用如图所示装置，在常温下，分别进行研究空气中氧气含量和研究燃烧条件的实验。
已知：白磷的着火点为 40℃。
内容 | 【实验 1】测定空气中氧气含量 | 【实验 2】研究燃烧条件 |
实验步骤 | 燃烧匙中放足量白磷，烧杯中盛放足量水，用激光手电照射白磷，白磷燃烧起来。待白磷熄灭冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到 ________。 | 向广口瓶中加入少量二氧化锰，烧杯中盛有 80℃的热水， 在烧杯中导管口放置一小块白磷，塞紧瓶塞用注射器向瓶中注入适量H2 O2 溶液
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(1)实验前检查装置气密性：打开弹簧夹，向烧杯中加水至液面浸没下端导管口，用手捂住广口瓶瓶外壁，说明装置的气密性良好的现象是________。
(2)补全实验1中的实验现象________。
(3)实验2中，推入 H2O2 溶液后，瓶内发生反应的化学方程式为________，实验过程中，能说明可燃物燃烧需要氧气的实验现象是________。
元旦联欢会上，雯雯做了一个趣味实验“柠檬酸遇到洗衣粉”。
资料：柠檬酸是柠檬中富含的一种有机酸。洗衣粉的成分中含有碳酸钠。
（1）她取少量洗衣粉于烧杯中，加入蒸馏水充分溶解，再加入1-2酚酞溶液变红色，则溶液显__________性。
（2）她取过量的柠檬酸溶液直接加入烧杯的洗衣粉水混合液中，观察到的现象是________。
根据下图所示实验，回答问题。
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实验1：铁丝在氧气中燃烧 | 实验2：倾倒二氧化碳 |
（1）实验1中反应的化学方程式为_____________________________________。
（2）实验2中的现象说明二氧化碳具有_____________性质。
A、不能燃烧 B、不能支持燃烧 C、能溶于水 D、密度比空气大
实验课上，同学们配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液做中和反应的实验,下图是配制该溶液的实验操作。
（1）操作①中，需称量氢氧化钠固体的质量是_____g。
（2）用图①装置称量氢氧化钠固体，正确的操作是________（填序号）。
A、直接放在托盘上称量。
B、在两个托盘上各放一张大小相同的同种纸，将氢氧化钠固体放在左盘纸上称量。
C、先称量一个小烧杯质量，再将氢氧化钠固体放入后称量总质量。
（3）操作②中，玻璃棒的作用是___________；在量取蒸馏水读数时，视线如图所示（其他操作正确），会造成所配制溶液的溶质质量分数___________（填“偏大”、“偏小”、“无影响”）。
根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是__________。
（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式为__________________。
（3）实验室制取二氧化碳气体，可选用的发生装置是________（填字母序号）。
（4）加热高锰酸钾制氧气用装置E收集氧气时，下列实验操作不正确的是_________（填序号）。
a．加热前，将集气瓶装满水，用玻璃片盖住瓶口，倒立在盛水的水槽中
b．加热后，观察到水中导管口开始有气泡时，立即收集气体
c．待集气瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片盖住瓶口，移出水槽正放在桌面上
d.待收集氧气完毕后，先将酒精灯熄灭，再将导管移出水面。
某化学兴趣小组同学制作了一副化学扑克牌，每张牌中含有一种物质。下图是其中的9张牌，请根据9张牌完成下列问题。
（1）9种物质中属于单质的是_______。
（2）进行游戏。
游戏规则：依据问题，进行抢答。
①若两张牌上的物质反应后溶液变为黄色，则该反应的化学方程式是________。
②上述9张牌中除水外的另外8种物质都能转化生成水，写出化合反应转化生成水的化学方程式是________。
（3）“九宫格”起源于河图洛书，是中国古代流传下来的神秘图案。将9张牌排列成如下“九宫格”，其相邻的任何两种物质间均能发生反应或转化，若“九宫格”中的2、4、6和8四张牌分别代表Na2CO3 、CO2 、Ca(OH)2 、Fe2O3，则1、3、5、7、9五张牌分别代表_______________。
