在天平两端各放等质量的两个锥形瓶（瓶口用单孔塞和导管连接起来，气球中装有等质量的碳酸钠），如图所示。左盘锥形瓶中盛有M 克水，右盘锥形瓶中盛有M 克稀盐酸，天平平衡。
(1)实验开始时，将气球中的碳酸钠倒入锥形瓶中，可观察到左盘锥形瓶中无明显现象，右盘____，天平的指针_______（填“偏左”、“偏右”或“在中央”，下同）。
(2)待上述实验的反应完成后，将锥形瓶瓶口上的单孔塞、导管和气球去掉，天平的指针____；原因是______________________。
A、B、C、D、E、X、Y是初中化学常见的物质，A、B均为液体且组成元素相同，X、Y为黑色固体，C、D、E为无色气体，其中C是相对分子质量最小的气体，E能使澄清石灰水变浑浊。它们的转化关系如图所示（部分反应条件已略），请根据图中物质的转化关系及相关信息回答问题：
（1）写出下列物质的化学式：
C________；E________；
（2）写出有关反应的化学方程式，并判断其属于哪一种基本反应类型。
①_____________________________________________，____反应；
②_____________________________________________，____反应。
“见著知微，见微知著”是化学思维方法。
（1）从宏观知微观。
①50mL水与50mL乙醇混合后，溶液体积小于100mL，微观解释为____________；
②气体X在氧气中燃烧生成氮气和水，X分子中一定含有的原子是___和____（填符号）。
（2）从微观知宏观。
①微粒A、B的对应元素处在元素周期表中第__周期；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号，下同），属于同一种元素的是___________；
③微粒E对应的元素化合价是______，微粒A、E形成的化合物的化学式为_________。
④甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图所示，
该反应的化学方程式：______________________________________。
下图是某化学变化的微观示意图，X、Y、Z分别表示不同类别的原子，据图回答问题：
（1）该化学反应中生成物的分子个数比为_____；
（2）由X原子构成的物质在该反应中_____（填“是”或“不是”）催化剂；
（3）从微观角度分析，化学反应前后各物质的质量总和相等的原因是___________。
人类的生活、生产离不开水。
（1）自来水厂利用沉淀、过滤、__和消毒等方法净化水。
（2）取某小区的直饮水，加入肥皂水并搅拌，发现直饮水中有大量泡沫，没有浮渣，说明直饮水的硬度较__（填“大”或“小”）。
（3）家庭生活中既能降低水的硬度，又可以杀菌消毒的方法是__。
（4）某同学按图C所示做电解水的实验。实验开始后发现两极都有气泡冒出，分别打开活塞，用燃着的木条靠近管口，可观察到b管管口的现象是_________，这是利用了该气体的_______性。电解水反应的化学方程式为__________________。
（1）掌握化学用语是学习化学的关键，请用化学用语填空：
①2个氮原子____；②氩元素___；③2个五氧化二磷分子____；
④二氧化硫中硫元素的化合价____；⑤氯化钠____。
（2）“Cu2+”中数字“2”表示的意义是_______________________。
