FeS2常用于在接触法制硫酸过程中产生CO2，其化学方程式为：4FeS2+11O2
2X+8SO2，则X的化学式为（ ）
A. FeO B. Fe2O3 C. Fe3O4 D. FeSO4
下列关于S+O2
SO2的理解不正确的是
A. 表示硫与氧气在点燃条件下反应生成二氧化硫
B. 参加反应的硫与氧气的质量比是2:1
C. 反应前后硫原子、氧原子的个数均不变
D. 参加反应的氧气与生成的二氧化硫的分子个数比为1:1
根据化学方程式不能获得的信息是（ ）
A. 该反应中的反应物和生成物 B. 化学反应的快慢
C. 反应发生所需要的条件 D. 参加反应的各粒子的相对数量
某化学课外小组同学用如图所示实验探究质量守恒定律：
(1)甲同学用图A所示实验：在瓶中先铺一层细沙，再引燃白磷，为什么？__________________。此实验中气球的主要作用是__________，实验过程中产生的现象是_____________________________________。
(2)乙同学用B装置研究质量守恒定律时，一段时间后发现天平的指针偏右。造成天平的指针向右偏转的原因是__________________________________。
(3)丙同学用C实验说明了质量守恒定律，C实验能在敞口容器中进行实验的原因____________。
(4)丁同学用图D中的镁带在空气中燃烧的实验来探究质量守恒定律时，发现一定质量的镁完全燃烧后留下的固体质量比反应前镁带的质量轻，联系实验现象，可能的原因是__________________________，如果在燃着的镁条上方罩上罩，使生成物全部收集起来称量，出现的结果是______(填“偏大”“偏小”或“不变”)。
(5)综上所述，A、B、C、D所示四个实验中能用质量守恒定律解释的是实验________(选填字母序号，下同)；上述现象能用来验证质量守恒定律的是实验________。
如图是探究质量守恒定律的实验装置图，回答下列问题：
(1)该实验______(填“能”或“不能”)探究质量守恒定律。
(2)要用如图装置继续探究质量守恒定律，若药品不变，改变装置的方法是________________________。若装置不变，改变药品，可选用的一组药品是______________(举一例)。
如图是某反应的微观粒子示意图。
(1)根据化学反应的本质，反应物的方框内还应补充的粒子及数目是________。
A．一个
B．两个
C．一个
D．两个
(2)两种生成物分子的相同之处是____________________________________________________，
该反应属于基本反应类型中的________反应。
