下列物质化学式书写正确的是（ ）
A. 铝：AL B. 氯化钾：KCl2
C. 硫酸铜：CuSO4 D. 四氧化三铁：O4Fe3
下列选项中关于水的说法正确的是（ ）
A. 生活中采取蒸馏的方法将硬水软化
B. 液态水转化为水蒸气，水分子体积增大
C. 电解水得到的氢气和氧气质量比约为2：1
D. 保持水的化学性质的最小粒子是水分子
2016年“世界环境日”中国确定的主题为“改善环境质量，推动绿色发展”。下列做法与之相违背的是
A. 农作物的秸秆就地焚烧
B. 社会公共场所严禁吸烟
C. 积极开展绿化国土行动
D. 工业废水处理达标后排放
在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：
(1)下列各项中，____(填序号)是需要燃烧才能观察到的现象。
①自顶端起约1 cm以内的烛体是温的、柔软且易塑型；②原料是半透明、微臭、无味白色固体；③蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈凹状；④一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1 cm；⑤形状为圆柱形，顶部为圆锥形尖出；⑥烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色；⑦吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失；⑧质软，可用指甲刮出痕迹；⑨若风吹至蜡烛一边，另一边凹形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下；⑩受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。
(2)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会____。
结论：石蜡的密度比水____。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现____，片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现____。结论：蜡烛燃烧以后的生成物有____。
(4)如图所示，将桌面上两支燃着的且高低不同的蜡烛用一大烧杯罩住，最先熄灭的是____，其原因是____。
科学探究是奇妙的过程，请你参与下面的实验探究。
【提出问题】在一个门窗紧闭且刚上完课的教室内空气中的二氧化碳的含量，与教室外操场上空气中二氧化碳的含量有什么不同？
【猜想与假设】小华认为：刚下课的教室内空气中二氧化碳的含量应该比室外操场上空气中二氧化碳的含量高。
【查阅资料】当空气中二氧化碳超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
【实验探究】
实验过程 | 实验现象 | 实验结论 |
第一步：____； |
|
|
第二步：____。 | ____ | ____ |
【拓展应用】根据实验探究结果，你认为我们在教室里学习时应注意：____。
观察身边一些生活现象，试用所学知识解释。
(1)饼干露置在空气中一段时间后会变软。
(2)从冰箱中取出啤酒瓶放在桌子上，过一会儿会看到啤酒瓶外壁出现“水珠”。
