实验室用的蒸馏水可以通过蒸馏自来水来制取。操作方法是：在下图所示蒸馏烧瓶中加入约1/3体积的自来水，再加入几粒沸石(或碎瓷片)。在确定各连接部位严密不漏气后，加热蒸馏烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈。弃去开始馏出的部分液体，收集到10mL左右蒸馏水后，停止加热。请回答下列问题：
(1)写出仪器A的名称：A__________。
(2)实验时冷凝管进、出水的方向应该是b进a出，不能a进b出的理由是_________。
(3)细心观察发现：该装置明显少了一种支撑冷凝管的仪器，该仪器是______(填序号)。
(4)实验中加入的沸石(或碎瓷片)___________________催化剂(填“是”或“不是”)。
其作用是___________________。
(5)用该装置也可以将硬水软化为软水，生活中还有一种降低水的硬度的方法是_________________。
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
(1)写出仪器a的名称：_______________。
(2)甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的文字表达式为：__________．
在用胶皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口___________，然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。B中漏斗下端要插入液面下是为了_____________。
(3)用排水法收集气体前，应将集气瓶装满_____________并______________．收集氧气还可选用的装置是__________。
(4)做氧气的性质探究时，用如下图所示的操作流程。本流程探究的内容是_______，D操作用烧杯倾倒液体的作用是____________，得出的探究结论是① __________② __________________。
如下图所示的是电解水实验装置通电一段时间后，在两个试管中分别收集到气体a和气体b。请回答：
(1)电解水时，负极产生的气体是_________________ ，该气体可以用_______来检验 ， 气体a和气体b的体积比为______________________ ；
(2)该反应的符号表达式是___________________________ ；
(3)电解水时产生了氢气和氧气，说明水是由_________________组成的。
(1)小明同学在进行过滤实验时，经过两次过滤后滤液依然浑浊，试分析其原因。(最少找两点)
(2)元素周期表使化学学习有规律可循，你从中可以找到哪些规律。(最少找两点)
下面是几种粒子的结构示意图
(1)A～E共有______种元素，D元素的原子容易___(填“得到”或“失去”)电子．
(2)表示原子的粒子有______(填序号)；
(3)表示阴离子的有_____(填序号)；C所表示的粒子是_____(填符号)
(4)写出A和C两种微粒组成化合物的化学式_____________．
某化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。现对水样进行如下处理：
(1)向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行___________(填操作名称)，该操作需要用到的仪器有___________。(选择下面的仪器)
A．带铁圈的铁架台 B．酒精灯 C．漏斗 D．玻璃棒 E．量筒 F．烧杯
(2)再向滤液中加入活性炭，利用其___________性除去水样中的颜色和异味。
(3)为检验所得水样是硬水还是软水，可以向其中加入__________
(4)氢气和氧气发生反应可以生成水，该反应的过程可用下列图示描述。
①上述变化的符号表达式为______________________________；
②你从图中还可以看出的信息是___________________________(只填一条即可)。
