某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验，请你帮他填写下表划线部分的空格：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。 化学方程式为：____ | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | ____ | |
实验三 | ____ | 木条迅速复燃 | ____ |
（1）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____。
第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。
从质量守恒定律考虑，用高锰酸钾和氯酸钾都能制得氧气，其原因是_____。
如图是某学习小组在实验室制取气体时准备的一些装置，请结合图示回答下列问题
（1）写出图中标号①的仪器名称_____。实验室用A装置制取氧气，反应物是_____（填名称）。
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_____，该实验若改用装置C制备氧气，其优点是_____。检验装置C气密性的方法是：关闭弹簧夹后，_____，则气密性良好。
（3）若用F装置收集CO2，气体应从_____（填“b”或“c”）端通入。
（4）装置G中的气球实验前均已经稍微膨胀；实验前，装置G中分液漏斗的活塞均处于关闭。打开分液漏斗的活塞并轻轻振荡集气瓶，可观察到_____。
已知A为无色液体，E、F、H都是固体，B、C、D、G都是气体，E与B反应产生火星四射的现象，它们的有关变化如图所示，图中“﹣”表示两端的物质可以发生化学反应，“→”表示两端的物质能发生转化。请分析后回答。
（1）写出A物质的化学式_____。
（2）D跟H反应的方程式是_____。
（3）G跟F的反应中_____元素的化合价升高（填元素符号）；该反应体现G物质的_____（填化学性质）。
在牙膏中，常用轻质碳酸钙粉末作摩擦剂，生产轻质碳酸钙主要流程如下：
（1）反应①的基本反应类型是_____。反应②属于_____（填“吸热”或“放热”）反应。
（2）“操作I”中的操作是_____，通过该流程制得的轻质碳酸钙中元素含量最高的是_____（填元素符号）。
（3）反应③的化学方程式为_____。
用如图装置进行电解水的实验。请填空。
（1）实验中a试管收集到的气体是_____。
（2）该实验的目的是为了探究_____。可得出的结论是_____。
（3）电解水的反应化学方程式为_____。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。如图是元素周期表的部分信息及某些微粒的结构示意图，请认真分析信息，回答下列问题：
（1）地壳中含量最多的金属元素的原子序数是_____。
（2）分析上表规律，可推知，图1表中x号元素的原子最外层电子数为_____。
（3）图2表示的是（写粒子符号）_____。
（4）图3是钛原子结构示意图，则a＝_____；铝元素位于元素周期表第_____周期。
