2018年3月，国务院总理李克强在政府工作报告中强调：“坚决打好蓝天保卫战”。 各地积极行动，落实措施。下列做法错误的是（ ）
A. 积极推广使用新能源公交车
B. 火力发电厂进行脱硫、控尘处理
C. 禁止化石燃料的使用
D. 限制、禁止燃放烟花爆竹
下列属于化学变化的是( )
A. 冰雪融化 B. 钢铁生锈 C. 玻璃破碎 D. 干冰升华
某化学兴趣小组为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的含量,进行了如下实验:取25.0g洗净、粉碎后的鸡蛋壳样品放于烧杯中,向烧杯中滴加稀盐酸(整个过程不考虑盐酸的挥发和气体的溶解),实验测得烧杯中剩余物质的质量与加入盐酸的质量之间的关系如图所示
求:(1)产生CO2的总质量为____________g。
(2)鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数________________。
某同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”。他设计并完成了如表所示的探究实验，请你帮他填写下表划线部分的空格：
| 实验操作 | 实验现象 | 实验结论或总结 | |
各步骤结论 | 总结 | |||
实验一 | 将氯酸钾装在试管中加热至融化，再往试管中伸入带火星的木条。 | 木条复燃 | 氯酸钾受热能分解产生氧气，但是反应速率慢。 化学方程式为：____ | 二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂。 |
实验二 | 加热装在试管中的二氧化锰，然后往试管中伸入带火星的木条。 | 木条不复燃 | ____ | |
实验三 | ____ | 木条迅速复燃 | ____ |
（1）在该同学的三个探究实验中，实验一和实验二起的作用是_____。
（2）小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”的结论，她补充设计了两个方面的探究实验：
第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：_____。
第二方面的实验是要验证从反应后的剩余物中分离出的MnO2是否还能加快KClO3的分解。
从质量守恒定律考虑，用高锰酸钾和氯酸钾都能制得氧气，其原因是_____。
如图是某学习小组在实验室制取气体时准备的一些装置，请结合图示回答下列问题
（1）写出图中标号①的仪器名称_____。实验室用A装置制取氧气，反应物是_____（填名称）。
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式_____，该实验若改用装置C制备氧气，其优点是_____。检验装置C气密性的方法是：关闭弹簧夹后，_____，则气密性良好。
（3）若用F装置收集CO2，气体应从_____（填“b”或“c”）端通入。
（4）装置G中的气球实验前均已经稍微膨胀；实验前，装置G中分液漏斗的活塞均处于关闭。打开分液漏斗的活塞并轻轻振荡集气瓶，可观察到_____。
已知A为无色液体，E、F、H都是固体，B、C、D、G都是气体，E与B反应产生火星四射的现象，它们的有关变化如图所示，图中“﹣”表示两端的物质可以发生化学反应，“→”表示两端的物质能发生转化。请分析后回答。
（1）写出A物质的化学式_____。
（2）D跟H反应的方程式是_____。
（3）G跟F的反应中_____元素的化合价升高（填元素符号）；该反应体现G物质的_____（填化学性质）。
