下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是（ ）
A. 火箭发射
B. 煤的燃烧
C. 风力发电
D. 酸雨侵蚀
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）放出的气体可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依据是______。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，能使澄清的石灰水变浑浊，生成CaSO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______。
（2）乙同学认为是SO2，则需要将放出的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式______。
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验，排除和验证猜想的气体。
若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致______的后果发生。
（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是______。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______（写化学式）。
（思维拓展）由上述实验可推出，硫酸铜溶液可能含有______。
如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题：
（1）仪器⑦的名称是______。
（2）欲使用高锰酸钾制取氧气，应选择的仪器组合（不含收集装置）是______（填序号），反应的化学方程式为______。用排水法收集氧气的原因是______。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，收集氧气时要在瓶底留一些水，其原因是______。
（3）实验室制取并收集二氧化碳气体，选择的仪器组合是（填序号）______，反应原理用化学方程式表示为______。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液，观察到的现象是______。
元素周期表是学习和研究化学的重要工具。图1是元素周期表的一部分。
（1）很多科学家对元素周期表的发现和完善做出了重大贡献，请写出其中一位科学家的名字：______。
（2）学习化学后，我们学会了从微观角度认识事物。根据图2四种粒子的结构示意图，回答问题。
①它们属于同种元素的是______（填序号，下同）。
②图C是某元素的原子结构示意图，该元素在元素周期表中的位置是______（选填①或②或③）。
（3）原子序数为13的元素的原子在化学反应中易______（填“得”或“失”）电子，形成离子符号是______。该元素在化合物中的化合价为______价，该元素和原子序数为16的元素组成的化合物是______（填化学式）。
（4）下列各组具有相似化学性质的元素是______（填字母序号）。
A．Na、Cl B．O、S C．F、C1 D．Cl、Ar
金属材料在生活中的应用非常广泛，请根据所学知识回答。
（1）根据如图金属应用实例推断，金属具有的物理性质有______等（至少答两点）； 
（2）生铁和钢都是铁的合金，二者性能不同的原因是______；
（3）厨房中的下列物品所使用的主要材料属于金属材料的是______；
A、陶瓷碗 B、不锈钢炊具 C、橡胶手套 D、铜质水龙头
（4）钠、锌、铝、铜四种金属的活动性顺序由强到弱的顺序是______、______、______、______。写出铝与盐酸反应的化学方程式______。
为检查某石灰石样品中碳酸钙的纯度，取该样品16g放入烧杯中，再向烧杯中加入36g稀盐酸，恰好完全反应（杂质不参加反应），反应后烧杯中剩余固体物质共45.4g。
（1）反应生成CO2的质量为______g；
（2）石灰石样品中碳酸钙的质量分数______。
