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性质决定用途,下列关于物质性质及用途的描述中,错误的是( ) A. 干冰易升华,...

性质决定用途,下列关于物质性质及用途的描述中,错误的是(  )

A. 干冰易升华,可用于人工降雨

B. 氧气具有氧化性,可作为燃料

C. 氮气的化学性质稳定,可作为保护气

D. 石灰石受热分解,可用于制备生石灰

 

B 【解析】 A、干冰升华吸收大量的热,使周围的温度降低,可用于人工降雨,故选项说法正确; B、氧气具有氧化性,氧气能支持燃烧,但不具有可燃性,不能作燃料,故选项说法错误; C、氮气的化学性质不活泼,可用作保护气,故选项说法正确; D、石灰石受热分解生成氧化钙和二氧化碳,可用于制备生石灰(氧化钙的俗称),故选项说法正确。 故选B。  
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考点分析:
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下列各组物质中,前者属于单质,后者属于化合物的是(  )

A. 食盐、食醋    B. 铅笔芯、空气    C. 氧气、二氧化碳    D. 水、铜丝

 

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兰州市积极创建国家级文明城市,推动了兰州市环境的持续改善。下列做法中,不符合环境保护的是(  )

A. 道路洒水,空中喷雾    B. 将废纸和汽水瓶等回收利用

C. 焚烧垃圾,扬尘作业    D. 加快地铁建设,减少机动车尾气排放

 

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下列各图表示的变化中,只属于物理变化的是(  )

A. 火箭发射     B. 煤的燃烧

C. 风力发电     D. 酸雨侵蚀

 

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某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中,发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢?同学们决定进行探究。探究前老师提示,该反应生成的气体只有一种。

(提出猜想)放出的气体可能是SO2或O2或H2,提出猜想的依据是______

(查阅资料)SO2易溶于水,化学性质与二氧化碳有相似之处,能使澄清的石灰水变浑浊,生成CaSO3

(方案设计)依据上述猜想,实验小组同学分别设计了如下方案:

(1)甲同学认为是O2,则检验方法是______

(2)乙同学认为是SO2,则需要将放出的气体通入澄清石灰水中,看到澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca(OH)2反应的化学方程式______

(3)实验小组同学合作设计了如下组合实验,排除和验证猜想的气体。

若拆去B装置,直接连接A和C装置进行实验,可能导致______的后果发生。

(实验探究)实验开始时,先将收集到的气体从a处通入一段时间后,再点燃C处酒精灯,这样操作的目的是______

实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊,C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。

结论:铁粉与硫酸铜溶液反应时,产生的气体是______(写化学式)。

(思维拓展)由上述实验可推出,硫酸铜溶液可能含有______

 

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如图所示的仪器常用于实验室制取气体。请回答下列问题:

(1)仪器⑦的名称是______

(2)欲使用高锰酸钾制取氧气,应选择的仪器组合(不含收集装置)是______(填序号),反应的化学方程式为______。用排水法收集氧气的原因是______。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验,收集氧气时要在瓶底留一些水,其原因是______

(3)实验室制取并收集二氧化碳气体,选择的仪器组合是(填序号)______,反应原理用化学方程式表示为______。将制得的二氧化碳气体通入紫色石蕊溶液,观察到的现象是______

 

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