用分子的知识解释生活中的现象，其中合理的是（ ）
A. 八月挂花飘香说明分子总是在不断运动
B. 水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
C. 酒精挥发说明酒精分子的体积增大
D. 碳单质在不同条件下燃烧可生成一氧化碳，也可生成二氧化碳，说明同种分子化学性质不同
性质决定用途，下列关于物质性质及用途的描述中，错误的是（ ）
A. 干冰易升华，可用于人工降雨
B. 氧气具有氧化性，可作为燃料
C. 氮气的化学性质稳定，可作为保护气
D. 石灰石受热分解，可用于制备生石灰
下列各组物质中，前者属于单质，后者属于化合物的是（ ）
A. 食盐、食醋 B. 铅笔芯、空气 C. 氧气、二氧化碳 D. 水、铜丝
兰州市积极创建国家级文明城市，推动了兰州市环境的持续改善。下列做法中，不符合环境保护的是（ ）
A. 道路洒水，空中喷雾 B. 将废纸和汽水瓶等回收利用
C. 焚烧垃圾，扬尘作业 D. 加快地铁建设，减少机动车尾气排放
下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是（ ）
A. 火箭发射
B. 煤的燃烧
C. 风力发电
D. 酸雨侵蚀
某化学实验小组同学将铁粉投入硫酸铜溶液中，发现生成红色固体物质的同时有较多的气泡放出。生成的是什么气体呢？同学们决定进行探究。探究前老师提示，该反应生成的气体只有一种。
（提出猜想）放出的气体可能是SO2或O2或H2，提出猜想的依据是______。
（查阅资料）SO2易溶于水，化学性质与二氧化碳有相似之处，能使澄清的石灰水变浑浊，生成CaSO3。
（方案设计）依据上述猜想，实验小组同学分别设计了如下方案：
（1）甲同学认为是O2，则检验方法是______。
（2）乙同学认为是SO2，则需要将放出的气体通入澄清石灰水中，看到澄清石灰水是否变浑浊。写出SO2与Ca（OH）2反应的化学方程式______。
（3）实验小组同学合作设计了如下组合实验，排除和验证猜想的气体。
若拆去B装置，直接连接A和C装置进行实验，可能导致______的后果发生。
（实验探究）实验开始时，先将收集到的气体从a处通入一段时间后，再点燃C处酒精灯，这样操作的目的是______。
实验过程中发现A装置中溶液不变浑浊，C装置中表面含CuO的铜网由黑色变为光亮的红色。
结论：铁粉与硫酸铜溶液反应时，产生的气体是______（写化学式）。
（思维拓展）由上述实验可推出，硫酸铜溶液可能含有______。
