某学生用托盘天平称量10.4g（1g以下的用游码）实验，称后发现误将砝码和物质的位置颠倒了，该物质的实际质量应该是（ ）
A. 9.6g B. 10g C. 10.0g D. 10.4g
在医院里给病人输氧时，用到类似如图所示的装置。 下列有关说法中不正确的是（ ）
A. 使用该装置可观测氧气输出的速率
B. b 导管连接病人吸入氧气的塑料管
C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出
D. b 导管应连接供给氧气的钢瓶
从图片中不能获取的信息是（ ）
A. 分子之间有间隔
B. 化学变化中原子不可再分
C. 温度升高，水分子运动速率加快
D. 原子很小，但人类已经进入可以操控原子的时代
下列关于“不一定”的说法中，不正确的是（ ）
A. 原子中不一定都有中子
B. 不同种分子构成的物质不一定是混合物
C. 不带电的粒子不一定是分子、原子
D. 最外层电子数为8的粒子不一定是稀有气体元素的原子
某学生用量筒取液体时，量筒平稳地放置在实验台上，使视线与凹液面的最低点保持水平，读数为18mL；倒出部分液体后，俯视凹液面的最低处，读数为12mL，则该学生实际倒出的液体体积为（ ）
A. 肯定大于6mL
B. 肯定小于6mL
C. 肯定等于6mL
D. 可能大于也可能小于6mL
对资料或实验证据的分析是否正确，直接关系到科学探究是否符合客观事实。下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图。下列依据图示信息所得出的分析正确的是（ ）
A. 同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
B. 用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料
C. 加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
D. 反应时间较长的是高锰酸钾
