（1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件。
（提出问题]）物质燃烧需要什么条件?
（猜想]） 假设1：有可燃物 ， 假设2：温度要达到着火点， 假设3：与空气接触。
（设计实验）请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验。
验证 | 实 验 | 对 比 实 验 |
假设1 |
| 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 |
假设2 |
| 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 |
假设3 | 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 | _________ |
（2）根据燃烧的条件，请用下列选项填空：若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是_________(填序号）；用扇子扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是_________（填序号）。
A 可快速地提供燃烧所需的氧气
B 空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下
C 主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下
请根据如图所示回答问题．
（1）写出图中仪器①、②的名称：
①__________；②___________．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，选用的气体发生装置为__________（填序号，下同），气体收集装置为_____或________；实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是_________或_________，其中更好的是________，优点有________，请写出反应的化学方程式：__________．
有氢气和二氧化碳的混合气体2.4g。将气体通过足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀，求：
（1）混合气体中二氧化碳的质量为___________？
（2）混合气体中氢气的质量分数___________。
实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上。
A防止药品污染 B防止试管破裂 C减少实验误差
加热试管时，先均匀加热后集中加热____________，滴管使用后，及时清洗并放在试管架上____________，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平__________。
（2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用。
| A | B | C | D |
实验装置 | 铁氧气中燃烧
| 测定空气中氧气含量
| 水通电分解
| 探究燃烧的条件
|
解释 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
| _____________ | _____________ | _____________ |
如图是有关氧气的知识网络图（部分反应条件已略去）。
根据上图回答下列问题：
（1）生成氧气的三个反应都属于分解反应，从节能、环保的角度考虑，实验室制取氧气最好选用_________________作反应物。
（2）X的化学式为_________；若反应①在氧气充足的情况下进行，生成X的化学式为___________。
（3）若反应②的化学方程式为Y+2O2=CO2+2H2O，Y的化学式为_______________。
（4）在反应③的实验中可以观察到的实验现象是___________________。
（5）在做反应④实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放__________________。
（6）反应①至④的相同点是（只写一条）______________________
某班化学课外活动小组的同学设计了一套能验证一氧化碳性质并带有趣味性的实验，效果明显。实验装置如下图所示：当打开开关a(同时在尖嘴处放一火源)，通入适量的一氧化碳后，关闭开关a和b，并撤掉火源约10～15 min后，可观察到A中鱼仍然活着，B中蛙死亡，C中正常的深红色血液变成鲜红色。然后打开开关b，同时再在尖嘴导管处点燃。试回答：
（1）A中结果说明__________；
（2）B中结果说明___________；
（3）C中结果说明___________；
（4）在尖嘴导管处点燃的目的是_________。
