人体缺少钙元素会影响健康，因此每日需摄入足够的钙。下图是市场上某钙制剂的说明书，请仔细阅读，计算。（葡萄糖酸钙的相对分子质量为430）
（1）葡萄糖酸钙中H、O元素的原子个数比为_____；
（2）葡萄糖酸钙中C、H元素的质量比为_____；
（3）43g葡萄糖酸钙中含钙元素_____g；
（4）按说明书服用该钙片时，每天能够补充的葡萄糖酸钙为_____g。
在一次化学兴趣小组的活动中，同学们做了两个实验：
实验一: 用给定的碳酸钠溶液鉴别稀盐酸、食盐水和澄清石灰水。
扎西同学按以下过程进行实验：
（进行实验）
操作步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
分别用A、B、C三支试管取样，然后各加入适量碳酸钠溶液 | A中无明显现象 B中_____ C中_____ | A中物质是食盐水 B中物质是稀盐酸 C中物质是澄清石灰水 |
（发现问题）如何处理上述废液才能减少对环境的污染？
（思考与分析）应先对废液中的溶质成分进行探究，后制订方案。
（实验与探究）
（1）扎西将所有废液倒入一洁净烧杯中，静置后得到上层清液。
（2）取少量清液加入足量的氯化钙溶液（中性），若出现_____，说明清液中有碳酸钠；再滴加几滴无色酚酞试液，若出现_____，说明清液中有氢氧化钠。
（方法与应用）通过以上探究，处理上述废液的正确方法是加_____至溶液呈中性。
实验二：自选一种试剂鉴别氢氧化钠、氯化钠和硝酸铵三种白色固体。
扎西选择了日常生活中常见的一种物质来鉴别，该物质是_____。他将三种物质各取少量分别放入三支试管中，然后加入该物质，观测到的现象是盛氯化钠的试管中温度无明显变化，盛氢氧化钠的试管中_____，盛硝酸铵的试管中_____。实验完成后，扎西将上述物质倒入实验室废液缸中，立刻闻到一股强烈的氨味，写出反应的化学方程式_____。
某兴趣小组进行铁生锈的实验探究活动。
（探究一）铁生锈的条件
（1）该兴趣小组将洁净无锈的铁钉分别置于上图所示装置中，经过一段时间观察，_____（填序号）装置中出现了明显的锈迹。他们的结论是：铁生锈是因为铁与空气中的_____等发生了化学反应。
（2）卓玛同学提出疑问：空气中的氮气、二氧化碳没有参与铁的生锈过程吗？为卓玛同学释疑的实验可设计为：_____，观察并记录现象即可证明。
（探究二）影响铁生锈速率快慢的因素
拉姆说：妈妈常说菜刀沾有盐水生锈更快。这种说法对吗？
她查阅资料：导电性强（即离子浓度大）的溶液都可加速铁的生锈。
（3）将上述A装置中的蒸馏水改为下列液体中的_____（填序号），可使铁生锈速率加快。
a．硫酸钠溶液 b．无水乙醇
（4）酸性物质也能腐蚀钢铁，写出稀硫酸与铁反应的化学方程式_____。
如下图是化学实验室常见的几种制取气体的装置。
（1）指出标注仪器的名称：①_____。
（2）制取CO2气体可选择的发生装置是_____（填序号），写出实验室制取该气体的化学方程式_____，检验该气体是否收集满的方法是_____。
（3）实验室常用无水醋酸钠粉末和碱石灰粉末混合加热制取甲烷气体，则发生装置应选用_____（填序号），甲烷可用C装置收集，说明甲烷有_____的物理性质。
化学是以实验为基础的科学，下列是初中化学中的一些实验。请回答：
（1）A中集气瓶内预先加入少量水的原因是_____；
（2）B中能观察到火焰上方冷而干燥的烧杯内壁出现水珠，说明该气体中含有_____（填元素符号），然后迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入少量澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊，说明该气体中含有_____（填元素符号）；
（3）C实验的目的：由本来在热水中不燃烧的白磷，通入氧气（或空气）后燃烧的事实，说明燃烧的条件之一是_____。
（1）取用液体药品时，标签应朝向手心，瓶塞应_____放在桌面上；
（2）过滤时液面应_____滤纸边缘；
（3）用酒精灯加热时应用酒精灯的_____加热；
（4）加热固体药品时，试管口应略_____倾斜。
