甲、乙、丙为初中化学常见物质，其转化关系如下图所示（“→”表示由一种物质转化成另 一种物质，反应条件、部分反应物和生成物已略去）。
（1）若甲、乙、丙为稀硫酸、氢氧化铜、硫酸铜中的一种，写出乙到丙的化学方程式_____。
（2）若甲、乙、丙均为含有钙元素的化合物，丙中钙元素的质量分数为 40%，甲与水反应生 成乙并放出大量的热，则乙→丙的化学方程式为_____,丙的用途为_____。
某拓展性学习小组在学校科学实验创新比赛中，做了一个探究 CO2能否与NaOH反应的有 趣实验，装置如图所示：
（1）向两个充满等体积 CO2的集气瓶中，分别注入等体积的 NaOH溶液和 H2O, 通过 U形管内液面左端上升右端下降证明 CO2 确实能与 NaOH发生反应。写出 A中发生反应的化学方程式_____。
（2）实验结束后，若要确定 A瓶溶液中溶质的成分，请设计合 理的实验方案，简要写出实验步骤、现象和结论_____。
某同学利用下图装置做一氧化碳还原四氧化三铁的实验并检验该反应的气体生成物，其中 A 装置的作用是将 CO2和 C在高温下转化为 CO。
（1）写出 B 装置玻璃管内反应的化学方程式_____。
（2）该实验不能达到检验气体生成物的目的，请说明原因_____。
浓硫酸具有强烈的腐蚀性，初中化学实验常用稀硫酸。结合下列实际回答问题：
（1）稀释浓硫酸时为什么不能把水倒入浓硫酸中?_____
（2）用98%的浓硫酸配制100g溶质质量分数为4.9%的稀硫酸，需加水的质量是_____g 。
某化学小组向一定量 AgNO3和 Cu（NO3）2混合溶液中加入铁粉，反应 过程中，测得混合物中溶液的质量与加入铁粉的质量关系如图所示。
（1）向 a点的溶液中滴加稀盐酸的实验现象为_____；
（2）c 点过滤后得到固体的质量比反应前_____（填“增加”或“减少”）
实验室可选用下图所示装置进行实验操作。
（1）若选择 A、Ｅ组合制取一种气体，请写出该反应的化学方程式_____。
（2）用上图 B、C、D、E装置和药品制取较为纯净、干燥的 CO2，用化学方程式表示用饱和 NaHCO3溶液的作用_____。
（3）F是向盛有少量碳酸钠溶液的试管里滴入澄清石灰水，请补充完整实验操作图_____。
