20 ℃时，四个实验小组分别取不同质量的NaCl，逐渐加入到各盛有50 g水的烧杯中，不断搅拌直到不再溶解为止，然后分别称量剩余NaCl的质量。记录数据如表：
实验小组 | 第一组 | 第二组 | 第三组 | 第四组 |
所取NaCl的质量/g | 15 | 20 | 25 | 30 |
剩余NaCl的质量/g | 0 | 2 | 7 | 12 |
下列说法错误的是
A.20℃时，氯化钠的溶解度为18 g
B.二、三、四组溶液中溶质的质量分数相同
C.第二组所得溶液的溶质与溶剂的质量比为9∶25
D.相同温度下，NaCl在水里的溶解度与水的质量无关
某兴趣小组的同学进行“粗盐中难溶性杂质的去除”实验。下图是实验过程中的部分操作其中正确的是( )
A.
取一定量粗盐 B.
溶解 C.
过滤 D.
蒸发结晶
下列过程中没有发生化学变化的是
A.用“烤蓝”的方法使钢铁表面形成致密的保护层
B.用酒精清洗试管内壁附着的碘
C.向蛋清中加入醋酸铅溶液
D.使用化学电池
已知X元素的离子带两个单位正电荷，其核外电子数为a，核内中子数为b。
（1）列式计算X元素原子的相对原子质量________________。
（2）若此元素元素符号为Ca，请画出此元素原子结构示意图________________。
学习氧气的制取和性质时，某化学兴趣小组用下列装置进行有关探究：
（1）他们用加热高锰酸钾的方法制取氧气，其主要操作有：①装药品；②检查装置的气密性；③固定装置；④加热；⑤收集气体；⑥撤酒精灯；⑦从水槽中撤出导气管．
正确的操作顺序是______．有关反应的文字表达式是______．
（2）当导管口开始有气泡产生时，不宜立即收集，原因是______；
（3）检验制得的气体是否是氧气的方法是______．他们用制得的氧气做铁丝燃烧的实验，结果发现集气瓶炸裂了，其原因是______．F装置可用来测定制得氧气的体积，对进入量筒里的水读数时，我们的视线应______．
（4）小组成员小慧同学想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快．于是她惊奇地告诉同学舒展：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小明经过思考后，认为小慧的结论不科学． 你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是___．高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？______（填“是”或“否”）．
有A、B、C、D四种物质，A是空气中含量最多的气体，B是一种黄色固体，在纯净的D中剧烈燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激气味的气体C．根据以上描述试推断：
（1）A为______、C为______．（写化学式）
（2）写出B在D中燃烧的文字表达式：______．
