下列说法中正确的是( )
A.金属都能和酸发生置换反应生成盐和氢气
B.有盐和水生成的反应一定是中和反应
C.所有物质的溶解度都随着温度的升高而增大
D.原子、分子和离子都是构成物质的粒子
下列关于化学反应的说法中正确的是( )
A.氧化反应一定属于化合反应
B.生成盐和水的反应一定是中和反应
C.置换反应一定有金属单质生成
D.分解反应一定只有一种反应物
某研究学习小组欲测定石灰石中碳酸钙的质量分数，采用的方法如下：取该石灰石样品20 g，把80 g稀盐酸分四次加入，实验过程所得数据如下表(已知石灰石样品中含有的二氧化硅等杂质不溶于水，也不与稀盐酸反应)。
实验次数 | 加入稀盐酸的质量/g | 剩余固体的质量/g |
1 | 20 | 15 |
2 | 20 | 10 |
3 | 20 | 6.8 |
4 | 20 | n |
根据实验数据计算：
(1)表中n的数值为_____。
(2)样品中碳酸钙的质量分数是_____。
(3)计算样品中碳酸钙完全反应时产生二氧化碳的质量_____。(结果精确到0.1 g)
某中学化学兴趣小组按照课本实验方法（如图甲），做木炭与氧化铜反应实验时，发 现很难观察到紫红色铜的生成，却往往有暗红色固体出现。他们决定对这个实验进行探究和改进。
（提出问题）暗红色的固体是什么？如何选择合适的条件，使木炭还原氧化铜的实验 现象更明显？
（查阅资料）铜有+1 和+2 两种化合价，通常情况下，氧的化合价为-2，碳的化合价为+4 或-4。
（猜想与假设）
（1）同学们认为这种暗红色固体可能是一 种化合物，并猜测它的化学式为______。
（2）同学们还认为，通过改变反应物的状态、质量比，以及反应装置，可以使该实验现象更加明显，减少出现暗红色固体的情况。
（分析与交流）
（1）小吴建议用超细炭粉与氧化铜粉末进行实验．你认为这样建议的原因是______。
（2）小周建议用图乙装置替代甲装置。与甲相比较，乙装置中将试管直立放置的作用是______。
（3）对下列三种氧化铜和碳的质量比例，小施建议选择______（填选项序号）的比例。
A 32：3 B 40：3 C 48：3
你认为小施这样选择的理由是______。
（实验与结论）
同学们决定按改进后的方案进行实验，他们在检验了乙装置的__________ 后，往试管中加入 已干燥的药品并开始加热，当看到澄清的石灰水刚出现浑浊时，______（填“可以”或“不 能”）确定氧化铜和炭粉已经开始反应。待反应结束，先将导气管从石灰水中取出，然后关闭止水夹，让产物自然冷却。若不关闭止水夹，可能出现的问题是______。待产物冷却后，同学们终于找到了期待已久的紫红色的铜，请你写出该反应的化学方程式：______。
某校化学兴趣小组学习了气体的制取和收集后，对相关知识进行总结，请你一起参 与，并完成下面题目内容：
（1）写出下列仪器名称：a_______；b_______。
（2）写出A装置制取氧气的化学方程式：_____若用E装置收集氧气，则氧气应从_____口通入（填“c”或“d”）。
（3）装置B、C都可用来制取二氧化碳，装置C相对于装置B在操作方面的优势是______。也可用加热碳酸氢钠（NaHCO3）固体（产物为碳酸钠、二氧化碳、水）来制取CO2，应选用的发生装置为______, 选择的原因______。
（4）实验室制取氧气有以下主要操作步骤：①加热②把药品装入试管后固定在铁架台上③检查装置的气密性④熄灭酒精灯⑤用排水取气法收集气体⑥从水槽中取出导管。正确的操作顺序是（写序号______，如何检验收集到的气体______。
（5）若用F收集CO2，要测量生成的CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油目的是______；植物油上方原有的空气对实验结果______明显影响（填“有”或“无”）。
A～E是初中化学常见的物质，E是大理石的主要成分，D是能供给呼吸的气 体单质。它们的相互转化关系如图甲所示。“-”表示相互间能反应，“→”表示能转 化。部分反应条件、反应物、生成物已略去。图乙表示的是A、C的相关信息。 请回答下列问题。
（1）D、E的化学式分别为_______、_______，
（2）C的用途之一为_______，写出其相应的化学方程式：_______。
（3）①②③三个反应的基本反应类型都可能为_______，写出③反应的化学方程 式为_______。
（4）A→E反应的化学方程式为_______。
