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木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ所示实验介绍这一知识。 (...

木炭作为还原剂用于金属冶炼已有几千年历史。教材用如图Ⅰ所示实验介绍这一知识。

(知识回顾)

1)木炭与氧化铜反应的化学方程式是_____,此反应中还原剂为_____

2)图Ⅰ中实验现象为_____

①中黑色粉末变成红色

②中澄清的石灰水变浑浊

①中红色粉末变成黑色

生成二氧化碳气体

3)图Ⅰ与教材中的装置还是略作了改进,实验结束时,可先用弹簣夹夹紧橡皮管,再熄灭酒精灯,这样做的目的除了防止石灰水倒吸入热的试管,避免试管炸裂外,还可以防止_____

(拓展研究)

为了提高成功率,某研究小组设计如图Ⅱ方案进行实验。

分别称取2g木炭与CuO混合物,按每种比例重复实验3次,记录开始反应的时间及实验现象,实验记录如下表:

总质量相同(2g)但木炭与CuO比例不同的实验对比表

比例

16

17

18

19

1:10-1:11

112

113

加热时间

151

143

157

221

200

153

4

实验现象

红热,产生大量气泡,石灰水变浑浊

偶尔红热,气泡较少

实验结果

表层铜球较大,出现未完全反应的木炭粉末

反应较完全,生成网状铜块

部分生成Cu2O

主要产物是Cu2O

 

 

4)装罩中酒精灯上的网罩作用是_____

5)由实验数据分析,除温度外,影响实验结果的因素是_____

6)从产物分析,该反应混合物的最佳比例范围是_____

(装置改进)

7)由于试管中有空气,实验时应注意:

①混合物需进行预热,除了使试管受热均匀外,另外的目的是_____

②从理论上讲,并不能把石灰水变浑浊作为木炭跟CuO开始反应的充分证据。其理由是_____(用方程式表示)。

 

碳 AB 铜被重新氧化 使火焰更集中并提高温度 反应物的比例 1:10~1:11 减少试管内剩余空气的量,降低氧气对实验的影响 【解析】 (1)根据碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳进行分析; (2)根据碳还原氧化铜的实验现象分析; (3)根据铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜进行分析; (4)根据加上灯罩可以使火焰更集中,提升温度进行分析; (5)根据通过实验数据可以看出氧化铜和碳粉的比例不同,得到产物也不同; (6)根据生成物分析,从实验结果中可以得出该题答案; (7)①根据试管内有空气,空气中的氧气会消耗木炭进行分析; ②根据装置内有空气,在加热时遇到木炭会生成二氧化碳进行分析。 (1)碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,化学方程式为:,碳夺取氧化铜中的氧元素,生成二氧化碳,碳是还原剂; (2)碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳,氧化铜是黑色粉末,铜的颜色是红色,反应生成的二氧化碳使澄清的石灰水变浑浊,故图Ⅰ中碳还原氧化铜的实验现象为:①中黑色粉末变成红色;②中澄清的石灰水变浑浊;D选项生成二氧化碳气体属于实验结论,故选项A和B 正确; (3)铜和氧气在加热的条件下生成氧化铜,所以除了防止石灰水倒吸入热的试管,使试管炸裂外,还可以防止铜被重新氧化; (4)加上灯罩可以使火焰更集中,提升温度,利于反应的进行; (5)实验研究:通过实验可以看出氧化铜和碳粉的比例不同,得到产物也不同,由实验数据分析,影响实验的另一因素是:反应物的比例; (6)从实验结果中可以得出:反应物的比例为1:10~1:11时,反应较完全,生成网状铜块,故该反应混合物的最佳比例范围即反应最充分的是:1:10~1:11; (7)①由于试管内有空气,混合物需进行预热,除了使试管均匀受热外,目的是:减少试管内剩余空气的量,降低氧气对实验的影响; ②由于装置内有空气,在加热时遇到木炭会生成二氧化碳,所以不能把石灰水浑浊作为木炭跟CuO反应的充分证据,试管中还可能发生反应:碳和氧气反应也会生成二氧化碳,反应的化学方程式为:。
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考点分析:
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下图是实验室中常见装置,回答下列问题。

1)仪器X的名称是_____

2)实验室制取CO2应选用的发生装置是_____(填字母序号)。

3)常温下,下列收集CO2的方法中可行的是_____(填字母序号)。

a.向上排空气法

b.向下排空气法

c.排水法

4D装置在实验室中有多种用途:

①若用D装置检验二氧化碳,瓶内发生反应的化学方程式是_____

②若用D装置收集二氧化碳,验证二氧化碳已经收集满的方法是用_____放在管口____(填“a”或“b”)。

5)实验室制取二氧化碳用石灰石和与稀盐酸而不用碳酸钠与稀盐酸的原因_____

 

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重庆实验外国语学校某兴趣小组设计了用盐酸与碳酸钙粉末反应来验证反应前后物质的总质量是否发生变化。

1)某同学使用如图装置进行实验,四组实验中分别进行了两次称量,得到下表数据,其中有问题的两组数据是_____(填序号)。

编号

A

B

C

D

反应前/g

55.5

55.3

55.6

55.8

反应后/g

55.5

58.5

54.2

54.8

 

2)根据质量守恒定律判断,镁条在空气中完全燃烧,生成物质量与镁条质量相比,生成物质量_____(填“减少”、“不变”、“增大”)。

3)通过交流反思得到启示,在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时,对于有气体参加的反应一定要在_____装置中进行。

4)从微观角度分析,在化学反应前后一定不变的是_____(填序号)。

A 原子种类

B 分子种类

C 元素质量

D 原子数目

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水是生命之源“珍惜水、节约水、爱护水”是每个公民应尽的义务和责任。

1)用如图1所示装置进行电解水的实验,正、负极中收集到的气体体积比为_____;反应的化方程式为_____b管产生的气体是_____

2)小李同学从水库中取出浑浊水样进行实验。

①将水样静置,用如图2装置进行过滤,其操作规范的是_____(填标号)。

a.用玻璃棒引流

b.滤纸边缘高出漏斗

c.漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁

d.将滤纸湿润,使其紧贴漏斗内壁

e.用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度

②在处理后的水样中加入一定量肥皂水,振荡,观察到泡沫较少,浮渣较多,说明该水样属于_____(填“硬水”或“软水”)。

③生活中常用_____的方法降低水的硬度。

3)下列分别盛有不同物质的容器中,所盛物质属于单质的是_____,化合物的是_____,氧化物的是_____。(均填容器下的代号)

 

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用化学符号或相关化学知识填空:

1)保持氢气化学性质的最小粒子_____

2)硝酸铵中氮元素化合价_____

3)地壳中含量最高的金属元素和含量最高非金属元素形成的化合物_____

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