如图是同学们在实验室制作叶脉书签的部分操作步骤。请回答：
(1)在氢氧化钠溶液中煮沸叶片，可以使叶肉与叶脉易于分离。此过程中利用了氢氧化钠的_____性。
(2)标出水中氢元素的化合价______。
(3)过氧化氢溶液具有漂白作用。构成过氧化氢的微观粒子是______ 。(用化学符号表示)
现有氢氧化钠、熟石灰、高锰酸钾、氢气、干冰、甲烷、一氧化碳、氧气等物质，请按要求选择：舞台常用_________固体的气化，产生烟雾弥漫的感觉；使用燃气热水器时，若通风不畅，容易产生一种有毒的气体是_________；资源广、燃烧值高、无污染的新型能源是_________；沼气的主要成分是_________；常用来改良酸性土壤的碱是_________，
炉具清洁剂中常含有__________，可以除去炉具中的油污。
化学就在我们身边。现有①稀盐酸②氢气③熟石灰④石墨，从中选择适当的物质按下列要求填空(填序号)：
⑴可做干电池电极的是_______
⑵可用于金属表面除锈的是_______
⑶高能的清洁能源是______
⑷可用于改良酸性土壤的是_______
在学习了稀盐酸和稀硫酸的化学知识后，同学们发现实验室中还有两瓶浓硫 酸和浓硝酸，为了进一步了解酸的有关知识，将同学分为甲、乙两组进行探究
(1)甲组的同学做了如图1所示实验，发现有刺激性气味的气体生成，请你完成化学反应方程式：Zn+2H2SO4(浓)=ZnSO4+___↑+2H2O．反应一段时间后，老师提醒还可能生成另一种气体．大家都很好奇，这是什么气体呢？请你根据酸的化学性质，推断此气体可能是___，其理由是___．
(2)乙组的同学打开盛装浓硝酸的试剂瓶，观察到瓶口有白雾产生．据此可知，浓硝酸具有_______(填一条物理性质)．乙组同学又取少量浓硝酸置于试管中，采用强光照射或者稍加热，立即观察到溶液上方有红棕色的NO2气体产生．据此现象可推知浓硝酸具有______(填一条化学性质)．实验室应如何保存浓硝酸？_______．
家庭厨房中的化学．
(1)用化学方程式表示：用盐酸除去铁制品表面的铁锈___．
(2)洗涤剂可用来洗碗，是因为它对油污具有___功能．
(3)炒菜时，油锅不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是___．
(4)生活中降低水硬度的方法是___．
构建知识网络是学习化学的一种重要方法。下图是某同学绘制的以稀盐酸为例的酸的化学性质网络示意图，其中X与图中所给物质的类别不同。结合此图回答下列问题：
（1）反应①中石蕊溶液变为_________色；
（2）写出反应②和⑤的化学方程式：______________;______________.
（3）若X溶液既能跟稀盐酸反应，又能跟Ca（OH）2反应，则X可能是(写化学式)：____。
