某兴趣小组围绕“实验室制取氧气”进行了一系列探究活动：
（1）药品选择：下列物质中不能作为实验室制取氧气反应物的是_____（填字母），原因是_____．
A 水 B 过氧化氢 C 氯化钾 D 高锰酸钾（KMnO4）
（2）装置连接，所需的一些实验装置如图1所示：仪器a的名称是_____；选择该仪器的目的是_____选择气体收集方法时，气体的下列性质必须考虑的是_____（填字母）；
A．颜色 B．可燃性 C．溶解性 D．密度
要制取并收集一瓶干燥的氧气，所选装置的连接顺序为_____（填装置字母序号）．用C装置收集氧气的合适时间是_____．
（3）气体检验：如图2甲装置中带火星的木条很难复燃，乙装置中带火星的木条较易复燃，原因是_____．
（4）实验探究：如图3所示，向三支试管中分别滴加浓度相同的三种溶液，观察可见：实验①中无明显现象，实验②中产生气泡，实验③中产生气泡更快，据此你能得出的结论是_____．写出试管②的化学方程式_____．
水是一种常见的物质，许多生产生活中都要用到水。小雨收集到一瓶浑浊的河水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水．其实验过程如图所示．请回答以下问题。
（1）A物质的名称是_____，操作①的名称是_____，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_____（填写序号）。
a．漏斗内的滤纸有破损 b．漏斗下端未靠在烧杯内壁 c．漏斗内液面高于滤纸的边缘
（2）操作②应选用上述装置_____（填序号），该过程主要是_____变化（填“物理”或“化学”）。
（3）小雨取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是_____水。操作③应选用的装置是_____（填序号），经过操作③以后，小雨重复上述实验，他观察到的实验现象是_____。
（4）海水淡化可缓解淡水资源匮乏的问题。下图为太阳能海水淡化装置示意图。
水变成水蒸气的过程中，不发生变化的是_____（填字母序号）。
A 分子质量 B 分子种类 C 分子间隔
空气是一种宝贵的资源，要保护空气，防止污染空气，请回答。
（1）清新的空气中体积分数最大的是_____ （填化学式，下同）气体，能和红磷反应产生大量白烟的是_____。
（2）据报道，今年1~4月南京空气中PM2.5与去年同期相比下降22.3%，下列行为不会增加空气中PM2.5的是_____。
A 燃煤火力发电 B 治理工地扬尘 C 露天焚烧垃圾 D 使用氢能源汽车
（3）鱼虾能在水中生存是因为_____。
（4）地球大气的演化经历了原始大气、次生大气和现在大气．次生大气中主要含有 5 种物质（标号 A、B、C、D、E），其微粒的微观示意图如下所示．
①以上气体属于氧化物的有 _____（填标号）．
②物质 D 在红外线的催化作用下发生分解反应生成 B 物质和氧气，请写出该反应的化学方程式： _____。
③现在大气中的氮气，最初有一部分是由次生大气中的_____ 与氧气反应生成的两种产物之一（填化学式）。
通过一年的化学学习，同学们已能用所学的知识解释一些问题．请按要求回答下列问题：
（1）①铁路工人在铺设铁路时，钢轨与钢轨之间留有一定缝隙，用分子的性质解释其原因是_____。
②水中加入少量蔗糖，静止一段时间后形成均一、稳定的混合物，其原因是_____。
（2）如下图
①微粒A最外层电子数是_____，在化学反应中容易_____（填“得”或“失”）电子；
②微粒A、B、C、D、E中，对应单质化学性质最稳定的是_____（填编号，下同），属于同一种元素的是_____和_____
③甲和乙在催化剂、高温高压条件下反应生成丙，三种物质微观结构示意图如图2所示，该反应的化学方程式：_____。
学习化学后，我们学会了化学用语，学会了从微观角度认识物质。
（1）已知碳原子和氧原子的结构示意图分别为：
和
两种原子中相等的是_____（填序号）。
A 质子数 B 电子数 C 第一层电子数 D 第二层电子数
（2）保持一氧化碳化学性质的粒子名称是_____。
（3）下图 中“●”和“○”分别表示氢原子和氮原子，能保持氨气化学性质的微粒是_____
（4）氧化铝是红宝石、蓝宝石的主要成分，它由铝离子和氧离子构成。氧化铝的化学式为_____。3个铝离子的化学符号是_____。
一定条件下，一个密闭容器内发生反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示．下列有关说法不正确的是（ ）
物质 | A | B | C | D |
反应前的质量（g） | 15 | 15 | 25 | 20 |
反应后的质量（g） | 0 | 10 | x | y |
A.x的取值范围是：0≤X≤45 B.参加反应的A和B的质量之比为3：1
C.当y≤20时，该反应为化合反应 D.x+y=65
