某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,设计实验探究：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色;③CO与人体内的血红蛋白结合,会造成人中毒缺氧。
猜想与假设）猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：
（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色,B、E中澄清石灰水变浑浊,D中红棕色粉末变成黑色,由此推断猜想_____成立。
（2）实验过程中B装置的作用是_____;该反应的化学方程式是_____。
（3）D装置中发生反应的化学方程式是_____。
（4）实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
（反思与交流）日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通风,防止_____中毒。
根据实验室制取气体的常用装置图，回答下列问题：
（1）图中1仪器的名称_____。
（2）小华在实验室要制备并收集一瓶CO2，他所选的发生装置的是_____(填字母序号），制取该气体该反应的化学方程式：_____。
（3）若将B和F连接，可探究物质燃烧所需的条件，则B中产生的气体是_____。
（4）在实验室中常用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物来制取氨气，氨气密度比空气小，易溶于水，应选用 _____组合制备和收集氨气。
A、B、C是初中化学中重点学习的物质，其中一种是单质，另两种是由相同元素组成的氧化物，它们存在如图所示的转化关系（部分反应物，生成物和反应条件已省略）。
（1）若A是单质，且常温下是固体，B具有可燃性，则由C生成B的化学方程式为_____，写出物质A的一个用途_____；
（2）若C是单质由A生成C的化学方程式为_____。
（3）若A是单质，且常温下是气体，则A与气态化石燃料反应的化学方程式为_____
金属的应用非常广泛。
（1）生活中常用的铁锅炒菜，主要是利用了铁的性质是_____．
（2）将铜片和黄铜片（铜锌合金）相互刻画，可以发现在_____上留下划痕。
（3）下列不能与铁发生反应的是 _____。（填序号）
A 氧气 B 稀盐酸 C 硫酸铜溶液 D 氯化锌溶液
（4）工业上，常在高温下用一氧化碳把铁从铁矿石中还原出来。若用磁铁矿（主要成分为四氧化三铁）冶炼铁，则发生反应的化学方程式为_____ 。一些铁制品容易生锈，铁制品生锈的条件是_____ 。
（5）某同学在探究金属活动性时做了下列实验：将一条铝片伸入盛有硫酸铜溶液的试管中，较长时间后可以观察到的现象有_____，发生反应的化学方程式是_____
（6）若向铜和稀硫酸的混合物中滴加过氧化氢溶液，只观察到溶液颜色变蓝，发生反应的化学方程式为_____。
合理运用燃烧与灭火的原理，对保障生命财产安全至关重要。
（1）消防队员用高压水枪灭火的原理是_____，做实验时不慎碰倒酒精灯，酒精在桌面燃烧起来，可用的灭火方法是_____。
（2）着火时，可用湿毛巾捂住口鼻，低姿势跑离着火区域逃生，理由是_____（选择序号填空）。
A 湿毛巾可防止吸入灼热的气体灼伤呼吸道
B 湿毛巾会吸收CO
C 地面附近的有毒气体相对较少
请用化学用语填空
（1）在金属活动性顺序表中最不活泼的金属是_____
（2）2个硫酸根离子_____
（3）由240个碳原子构成的单质分子_____
（4）标出锰酸钾中锰元素的化合价_____
