甲、乙两个化学兴趣小组分别利用实验桌上的氢氧化钠溶液和稀盐酸进行实验。甲组同学将一定量稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，未能观察到明显现象，于是进行了如下探究：
实验一：探究氢氧化钠和稀盐酸是否能发生反应。
序号 | 实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
1 | 取滴加稀盐酸后的溶液样品于试管中，滴加酚酞溶液 | 溶液变红色 | 氢氧化钠与稀盐酸不反应 |
2 | 取滴加稀盐酸后的溶液样品于试管中，加入锌粒 | 现象A | 氢氧化钠与稀盐酸发生反应 |
（1）现象A为：_________。
（2）对于不同的实验结果，小组经讨论认为实验_______（填“1”或“2”）不严谨，理由是：_______。
乙组同学将稀盐酸滴入另一份未盖好瓶塞的氢氧化钠溶液中实验时，观察到有气泡产生这一反常现象，他们得出该氢氧化钠已变质。
实验二：测定该氢氧化钠溶液中碳酸钠的质量分数。
他们在老师的帮助下设计了如图装置进行实验。实验中样品质量为M克，最后测得实验后C瓶质量增加了N克，根据M、N，可计算得出该样品中碳酸钠的质量分数。
（3）氢氧化钠溶液在空气中变质的原因是_________。
（4）若没有B装置，则测出的碳酸钠质量分数将________（填“偏大”、“偏小”或“不变”）
（5）实验中，待A中反应结束后，需通入充足氮气，该操作的目的是________。
根据图回答问题：
（1）图中a的仪器名称_________。
（2）实验室用氯酸钾和二氧化锰制取较干燥的氧气时，可所选用的发生和收集装置是________。
（3）D装置的优点是_________。
A、B、C、D为初中化学常见的四种物质，A是石灰石的主要成分，B、D不含相同元素，它们之间有如图所示的转化关系（“→”表示某一种物质经一步反应可转化为另一种物质，部分反应物、生成物及反应条件已略去）。
请回答：
（1）D的化学式：___________；
（2）B→C的化学方程式：__________。
某氯化钠样品中含有少量碳酸钠杂质，为除去碳酸钠杂质，按如下流程进行试验：
请回答：
（1）操作A中，玻璃棒的作用是___________。
（2）加入过量X时，产生的气体为_________。
（3）该过程中，蒸发的目的是___________。
水是生命之源，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要爱护水资源。
（1）实验室里，常用______检验硬水和软水。
（2）实验室配制50g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液，需用到的仪器除试剂瓶、药匙、天平、烧杯、玻璃棒，还有_______；若所配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是_____（填序号）。
①氯化钠固体不纯②量取水时，仰视读数③装瓶时，有少量溶液洒出
2019年1月，长沙市人民政府发布《关于长沙市中心城区禁止和限制燃放烟花爆竹的通告》，请用相关的知识回答下列问题：
（1）根据燃烧的条件分析，燃放烟花不慎引燃建筑内易燃物而发生火灾，烟花在该过程中的作用是_______；
（2）除了火灾隐患，燃放烟花还因产生________（填一种物质的化学式）等物质而污染空气。
