厨房常用的下列物质与水混合，不能形成溶液的是（ ）
A.食盐 B.植物油 C.白糖 D.白酒
学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，小明同学想:
Ⅰ、氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢?于是进行了以下探究: .
[猜想] a 氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变。
b 氧化铜参与反应，反应前后质量和化学性质发生了改变。
c 氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________________。
[实验]用天平称量0.2g氧化铜，取5mI5%的过氧化氢溶液于试管中，实验过程如下:
（1）步骤⑥称量结果的数值是__________________________________；
（2）步骤⑦的现象是溶液中有大量气泡产生，带火星木条__________________；由此可得出结论:猜想c成立。
（3）步骤①的作用是_____________________。
Ⅱ、以下是小明同学探究影响反应速率部分因素的相关实验数据。
实验序号 | 过氧化氢溶液浓度/% | 过氧化氢溶液体积/ml | 温度/°C | 二氧化锰的用量/g | 收集氧气的体积/ml | 反应所需的时间/S |
① | 5 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 16.75 |
② | 15 | 1 | 20 | 0.1 | 4 | 6.04 |
③ | 30 | 1 | 35 |
| 2 | 49.21 |
④ | 30 | 1 | 55 |
| 2 | 10.76 |
（4）通过实验①和②对比可知，化学反应速率与______________________________有关;从实验③和①对比可知，化学反应速率与温度的关系是________________________________；
[注意:若笞对下列小题奖励2分，化学试卷总分不超过40分]
（5）高锰酸钾和氯酸钾混合加热制取氧气，开始产生氧气的速率较慢，一段时间后速率明显加快的原因是_______________________________。
水是生命之源，“珍惜水、 节约水、保护水”是每个公民的义务和责任。
（1）用如图甲装置进行电解水的实验，写出此反应的文字表达式_______________；此反应所属的基本反应类型是________________；b中收集到的气体是___________________（填气体的化学式）
（2）有些村民用地下水作为生活用水，人们常用_____________检验地下水是硬水还是软水:生活中可用__________________的方法降低水的硬度；某同学自制如图乙所示简易净水器，图中活性炭的主要作用是_________________。
（3）下列净化水的方法中，净化程度最高的是______________________（填序号）
A 吸附
B 沉淀
C 过滤
D 蒸馏
如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是_____。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的
，可能存在的原因是_____（写出一条即可）。
以CO2为碳源，与电解水产生的H2经催化可转化为高附加值的物质，此方法具有重要的战略意义。中国化学家使用特殊的催化剂实现了CO2和H2转化为A或B等物质，反应原理如下图所示:
请回答下列问题:
（1） B的化学式是_________________________________；
（2）在催化剂I中发生反应的文字表达式是________________________________；
（3）该反应工业化生产后对环境的重要意义是_________________________________。
用正确的化学用语填空
（1） 2个氢原子________________________________；
（2） 2个氮分子_________________________________；
（3）3个硝酸根离子________________________________；
（4）氧化镁中镁显+2价________________________________；
（5） 2个亚铁离子________________________________；
（6）画出S2-的结构示意图_________________________________。
