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化学变化的本质特征是( ) A. 有新物质生成 B. 发光发热 C. 有气体生成...

化学变化的本质特征是(  )

A. 有新物质生成    B. 发光发热    C. 有气体生成    D. 有沉淀生成

 

A 【解析】 A、化学变化的本质特征是:有新物质生成,故选项正确;B、白炽灯在通电时,会发光发热,但是该过程是物理变化,故选项错误;C、有气体生成是变化的现象,不是特征,给水加热,水中的氧气逸出,属于物理变化,故选项错误;D、有沉淀生成,是变化的现象,不是特征。给澄清的石灰水加热,有沉淀生成,属于物理变化,故选项错误。故选A。
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考点分析:
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蛋白质是由丙氨酸(C3H7NO2)等多种氨基酸构成的。根据丙氨酸的化学式计算:

1)丙氨酸由______________(写数值)种元素组成;

2)一个丙氨酸分子中含有_______________个原子;

3)计算丙氨酸的相对分子质量;(写出计算过程)_______

4)计算丙氨酸中氮、氢元素的质量比。(写出计算过程,结果化为最简比)______

 

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下图是实验室制取氧气的装置:

1)写出仪器ab的名称:a______________b_______________

2小虎用高锰酸钾制取氧气时选用发生装置C,小燕认为此装置还有一处错误需要改进,改进是______________;连接好装置后,要先________________,才能装入药品。写出该反应的文字表达式_______________

收集氧气不能用DEF中的_____________装置,理由是_____________;若要收集到纯度高的氧气最好用这三种收集装置中的_________________装置;

若用装置G收集氧气,氧气应该从cd中的______________端进;G的集气瓶内装满水后也可用排水法收集氧气,此时,氧气应该从cd中的_______________端进。

3)用过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气的反应较剧烈,为控制反应最好选用的发生装置_____________

 

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实验一:下图I是教材实验,实验中可观察到的现象是_______________

实验二:实验中同学们闻到了刺激性气味,于是大家对实验进行了改进,装置如图所示。

实验操作:

aBCE三支试管中分别加入5 mL蒸馏水,各滴入1~2滴无色酚酞溶液,振荡,观察溶液颜色。

bAD试管中分别加入3 mL浓氨水,立即用带橡皮塞的导管按实验图连接好,并将D试管放置在盛有热水的烧杯中,观察几分钟。

分析讨论:

1E试管中放有酚酞溶液的目的是_______________

2)进行操作b时观察到的现象是_______________

3)由此可以得到的实验结论:______________________________

4)对比改进前的实验,改进后的实验的优点是______________

5)结合上述实验,实验室保存浓氨水等药品时,应该注意的是__________________

 

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A~G是目前我们已学的几种常见的物质,它们有如下图所示的转化关系(部分反应物、生成物和反应条件未给出)。已知:A是黑色粉末;BE组成元素相同,常温下都是无色液体;D气体能支持动植物呼吸;F是无色有刺激性气味的气体。

请回答下列问题:

1)写出有关物质的化学式B______________G______________

2)写出图中①⑤化学反应的文字表达式:________________________________

3A物质在反应①②中起____________作用。

 

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下列A~D是初中化学中的四个实验装置:

1A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水,读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中_____(“a”“b”)的刻度线保持水平;

2B实验成功的关键是____ (填序号)

①装置气密性好;②实验前夹紧止水夹;③红磷过量或足量;④冷却至室温后再打开止水夹;⑤选用教室内的空气

3C实验中水的作用是_____________

4D实验试管2中产生的气体是_____________(填化学式)。电解水发生反应的文字表达式为______________;该反应的基本反应类型为____________

 

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