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常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁...

常温下没有氧气存在时,铁与水几乎不反应,但高温下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小明很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____

2)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中。说明生成的气体_____(填名称)。

3)探究试管中剩余固体成分是什么?

(查阅资料)

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

能否和稀盐酸(稀硫酸)反应生成金属化合物和水

 

(初步验证)试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

(猜想与假设)猜想一:剩余固体是FeFe3O4;猜想二:剩余固体_____

实验操作

实验现象及结论

_____

_____

 

(实验结论)铁和水蒸气反应的化学方程式为_____

(反思与交流)该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是_____

 

提供水蒸气与铁粉反应 氢气 是Fe3O4 取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸 若出现固体全部溶解,没有气泡冒出,剩余固体是Fe3O4;若固体全部溶解,有气泡冒出,剩余固体是Fe与Fe3O4 Fe2O3是红棕色的,而且也不会被磁铁吸引 【解析】 (1)试管尾部放一团湿棉花的目的是提供水蒸气与铁粉反应; (2)探究生成的气体用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中;证明气体的密度较小且有可燃性,说明生成的气体是氢气; (3)剩余固体为黑色,且全部可被磁铁吸引,故猜想二为剩余固体是Fe3O4; 实验操作为取少量黑色固体于试管中,加入足量的稀盐酸;出现固体全部溶解,没有气泡冒出,剩余固体是Fe3O4;若固体全部溶解,有气泡冒出,剩余固体是Fe与Fe3O4; 铁和水蒸气反应生成氢气和四氧化三铁,反应的化学方程式为; 该黑色固体不可能是Fe2O3,因为Fe2O3是红棕色的,而且也不会被磁铁吸引。  
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考点分析:
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根据下列装置,结合所学化学知识回答下列问题:

1)仪器名称:①__________

2)用高锰酸钾制取氧气,可选用的发生装置是_____(选填序号),该反应的化学方程式为_____。用E装置收集氧气完毕后,应先_____(选填 “从水中取出导气管”或“熄灭酒精灯”)。

3)实验室制取CO2,反应的化学方程式为_____,为方便控制反应的发生和停止,应选择的发生装置是_____(选填序号),可用D装置收集CO2的理由是_____

4)乙炔是一种微溶于水的气体,密度与空气接近,实验室常用块状电石和水在常温下反应制取乙炔。制取乙炔的发生装置选_____,收集装置选_____

 

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在实验课中,各小组作了如下实验:

实验编号

1

2

3

4

实验操作

 

实验后,同学们按老师要求将废液都倒在指定的大烧杯中,小科猜想该烧杯中的废液可能有硫酸铜、硫酸锌、硫酸亚铁......应该可以从中提炼出铁和铜。经思考后,他设计了如图所示的实验,并设法使滤液甲和乙所含的溶质相同。

1)则固体C_____,操作③的名称是_____

2)操作③的化学方程式是_____;反应类型是_____

 

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用如下图装置完成以下实验:

1)探究燃烧条件:若B处盛放木炭。

.先在A处通入氮气一段时间后,在B处加热,BC处没有明显变化;

Ⅱ.待B处冷却至室温,在A处通入氧气一段时间后,BC处没有明显变化;

Ⅲ.在A处继续通入氧气,然后在B处加热,发现木炭燃烧,C处变浑浊。

Ⅰ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是_____;Ⅱ与Ⅲ对比,说明燃烧的条件之一是_____

2)模拟工业炼铁:若B处盛放氧化铁粉末。

.A处通入一氧化碳一段时间后,B处下方用喷灯加热,B处可观察到的现象为_____,反应的化学方程式为_____,尾气处理的方法为_____

Ⅱ.实验结束时,先_____(填“停止通入一氧化碳”、“停止加热”)。

 

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建立宏观-微观-符号之间的联系是化学学科的重要特点。

1)用化学符号和数字表示下列微粒

4个氢原子_____ ②标出硝酸钾中氮元素的化合价_____

2 2CuNO322CuO + O2 + 4X↑中,X的化学式是_____

 

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如图是AB两种固体物质的溶解度曲线,下列说法正确的是

A. A的溶解度都大于B的溶解度

B. t1时,用等量水分别制成的AB饱和溶液中,A的质量比B

C. t2时,AB两种饱和溶液中,溶质的质量分数相等

D. AB两种饱和溶液都从t3降温到t2,析出的晶体一定等量

 

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