高铁酸钠（Na2FeO4）是一种高效多功能水处理剂，工业上常采用次氯酸钠（NaClO）氧化法生产，反应原理用化学方程式表示为：3NaClO+2Fe(NO3)3+10NaOH=2Na2FeO4↓+3NaCl+6NaNO3+5H2O
（1）高铁酸钠（Na2FeO4）中铁元素和氧元素的质量比为_______（填最简比）；
（2）现用447 kg次氯酸钠制得了800 kg含杂质的高铁酸钠粗产品，请问制得的产品中高铁酸钠的质量分数为多少_______？（要求写出具体的解答过程）
某兴趣小组对“蜡烛燃烧的产物”进行探究。
（查阅资料）蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。
（作出猜想）蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。
（实验验证）
（1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到________，证明有水生成。
（2）用图1所示的装置进行实验，1分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入20mL饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为_________。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁上有少量黑色固体物质。
（交流讨论）经分析，同学们一致认为黑色固体物质是石蜡不充分燃烧生成的_________。他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图2所示的实验。
（实验验证）
（1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是________。
（2）将a端插入蜡烛的焰心。
（3）用酒精灯加热b端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。
（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是：________。
（拓展应用）含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是__________（答一条即可）。
控制变量，设计对比实验是实验探究的重要方法。
实验 | 一、探究人体呼出气体中二氧化碳含量比空气中的高 | 二、探究影响品红扩散快慢的因素 | 三、铁钉锈蚀条件的探究 |
实验 |
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实验 | 本实验条件除了要控制两个盛装气体样品的集气瓶大小规格相同外，还要控制____________相同。 | 发现两杯水都变红，且整杯热水变红时间比冷水要短。由此说明：①分子在不断运动；②影响分子运动快慢的因素还有_______。 | 一周后，左边试管中铁钉生锈，右边试管中铁钉无明显变化。上述实验____ (填“能”或“不能”)得出铁钉生锈的条件。 |
下图表示部分元素的离子结构示意图和元素周期表的一部分。请回答：
1 H 氢 1.008 |
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| 8 O 氧 16.00 | 9 F 氟 19.00 |
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| 13 Al 铝 26.98 |
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| 17 Cl 氯 35.45 |
（1）写出图①所表示的离子符号___________；图①和图②所表示的离子形成化合物的化学式___________。
（2）从表中查出铝元素的相对原子质量为___________。
（3）在元素周期表中氟元素与氯元素位于同一纵行的原因是_________。
（4）表中原子序数为1、8的两种元素的常见单质反应的化学方程式为_________。
我国科学家研究出碳化钼（Mo2C）负载金原子（Au）组成的高效催化体系，使水煤气中的CO和H2O在120℃下发生反应，反应微观模型如下图所示。
（1）反应微观模型中，“”表示_____原子，“ 
”表示____________分子。
（2）该反应过程中：
①构成催化剂的各原子__________（填“有”或“没有”）变化。
②金原子对____________（填“CO”或“H2O”）起吸附催化作用。
③反应的化学方程式为__________。
结合下列实验回答问题：
（1）如图甲，分别将硫在空气和氧气中燃烧，发现硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，则说明影响硫燃烧剧烈程度的因素是______________。
（2）用图乙所示装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧结束后冷却至室温，打开弹簧夹，观察到_____________。
（3）图丙实验中，反应结束后天平指针指向______（填“左侧”、“右侧”或“中间”）。
