甲、乙二个实验用于验证水的性质。
甲:验证水与二氧化碳反应 | 乙:验证水与生石灰反应 |
|
|
①写出甲实验化学反应方程式_________。步骤二,胶头滴管中试剂名称是________。
②乙实验发生反应时出现现象是________。
③甲、乙实验都使用酸碱指示剂,其目的是______________。
实验室制取气体是初中重要化学实验之一。
①A、B 装置的试管都需要固定,固定试管的仪器名称是___________。
②写出 A 装置试管中发生的化学方程式_______。取用氯酸钾药品的仪器名称是________。根据装置的导气管推测实验收集氧气时采用方法是_________。如用 A 装置进行实验,发现正在收集氧气迅速减慢,可采用_______操作使反应继续进行。
Ⅰ.将酒精灯位置升高 Ⅱ. 酒精灯稍向右移动 Ⅲ. 试管向下移动 Ⅳ. 加少量二氧化锰
③若 B 装置 K1 处于关闭状态,打开分液漏斗的活塞,分液漏斗内液体不会全部顺利流入试管中。主要原因是____________。
Ⅰ.试管内压强略大于外面大气压 Ⅱ.分液漏斗中液体太多
Ⅲ. 装置漏气 Ⅳ. 分液漏斗内压强太小
④B、C 装置都可用于实验室制二氧化碳,理由是_______。观察 C 装置,判断该装置正处于_________反应(选填“正在”或“停止”)。使用 C 装置制取气体的优点是________。
⑤把 2g 含 80%碳酸钙的大理石放入 14.6g 过量的盐酸中完全反应,理论上可生成__________mol 二氧化碳(根据化学方程式列式计算)。
如图是甲、乙两物质(固体不含结晶水)在水中的溶解度曲线。
Ⅰ. m 点表示意义是___________。在20℃时,20g 水中需加入_____________g甲物质,配成饱和溶液。
Ⅱ. 50g 20%乙溶液,加入__________g 水能配成 10%的乙溶液。
Ⅲ. 20℃时将 12.5g 的甲、乙饱和溶液分别加入试管 1、2 中,然后进行如图操作。
当温度计的度数为 5℃时,观察到的现象是___________。
试管/选项 | A | B | C | D |
1 | 固体增多 | 固体减少 | 固体增多 | 固体增多 |
2 | 固体增多 | 固体消失 | 固体减少 | 固体消失 |
水是构成一切生物体的基本成分,是生命之源。
①验证水的组成。
Ⅰ.观察图一,写出电解水的化学方程式是____________,a 管连接电源的________________(选填“正极”或“负极”),通电后电极上的现象是_______________________。
Ⅱ.分析图二,点燃氢气前,可选用_____________干燥氢气。“干燥”的目的是_____________。
A 熟石灰 B 无水硫酸铜 C 生石灰 D 硫酸铜晶体
②自来水净化。
Ⅰ. 利用活性炭具有___________性,常用于净水。
Ⅱ. 自来水生产中加入氯气的目的是______________。
③水是一种常用的溶剂。
果糖(C6H12O6)大量存在于水果中。每个 C6H12O6 是由________个原子构成。它在体内代谢的化学方程式为:C6H12O6+6O2 6X+6H2O,该反应生成物 X表示的物质是_______。1mol 果糖分子中碳原子的质量与______________g 蔗糖(C12H22O11)中碳原子质量相同。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科特有的思维方式。
①保持氧化汞化学性质的微粒是____________(填化学式)。
②写出氧化汞加热反应的化学方程式___________,该反应的反应类型是_____________。
③对微粒示意图的理解错误的是________________。
A 每二个氧原子可以构成一个氧分子
B 原子可以直接构成物质
C 反应前后氧、汞元素存在形态都发生变化
D 反应过程中氧元素的化合价降低为 0 价
E 反应前后分子种类不变