下列图标中，表示“禁止燃放鞭炮”的是( )
A.
B.
C.
D.
生活中的下列现象，属于化学变化的是
A.用石墨制金刚石 B.干冰升华 C.铁杵磨成针 D.铜和锌制成合金
实验室有一瓶含杂质的氯酸钾。某兴趣小组利用该药品和二氧化锰制取氧气（杂质不参加反应）。实验数据记录如下:
请回答下列问题:
（1）a = ________。
（2）受热分解的氯酸钾的质量为____（精确到0.1g）。
人体缺锌时，可在医生指导下通过葡萄糖酸锌（化学式为C12H22O14Zn）口服液来补锌。葡萄糖酸锌的相对分子质量为_____；现有两支葡萄糖酸锌口服液，其中共含葡萄糖酸锌91mg，则这两支口服液中锌的质量共_____mg。
某同学将打磨过的铝箔加入到氢氧化钠溶液中，结果发现有气泡产生，为了解该气体的成分，实验小组进行了以下探究活动：
（做出猜想）
猜想一：氧气
猜想二：氢气.
猜想三：氮气.
（1）其他同学认为猜想三是错误的，理由是_____.
（进行实验）
分别进行实验：
（2）利用图一装置进行实验，反应一段时间后观察到_____,则猜想一错误.
（3）利用图二装置进行实验，反应一段时间,气体验纯后在尖嘴处点火.观察到_____，猜想二正确.
（得出结论）
（4）氢氧化钠、水、铝能反应，生成偏铝酸钠（NaAlO2）和氢气，请写出此反应的化学方程式_____.
（5）铝分别与足量的稀硫酸、氢氧化钠溶液反应，若生成等质量的氢气，消耗的铝的质量_____（A、硫酸多 B、氢氧化钠多 C、一样多）
（6）铝块能制成铝箔是利用了铝的_____性，铝在空气中表面形成一层致密的薄膜，具有一定的抗腐蚀性，写出相应的化学方程式_____.
某化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,设计实验探究：
（提出问题）甲烷燃烧后生成哪些物质？
（查阅资料）①含碳元素的物质完全燃烧生成CO2,不完全燃烧生成CO;②白色无水CuSO4粉末遇水变蓝色;③CO与人体内的血红蛋白结合,会造成人中毒缺氧。
猜想与假设）猜想一:CO2、H2O;猜想二:CO、H2O;猜想三:CO2、CO、H2O
（实验探究）将甲烷在一定量的纯净氧气中燃烧的产物依次通过如图装置（部分夹持、固定装置省略）进行验证：
（1）实验过程中观察到A中白色粉末变为蓝色,B、E中澄清石灰水变浑浊,D中红棕色粉末变成黑色,由此推断猜想_____成立。
（2）实验过程中B装置的作用是_____;该反应的化学方程式是_____。
（3）D装置中发生反应的化学方程式是_____。
（4）实验过程中用纯净O2而不用空气的原因是_____。
（反思与交流）日常生活中,使用含碳燃料一定要注意通风,防止_____中毒。
