下图中的甲、乙两套装置都可以用来探究可燃物燃烧的条件。
某同学用甲图所示的装置进行探究实验，观察到的现象是________________，该反应属于_____(填“化合”或“分解”)反应。
另一同学用乙图所示的装置进行了探究实验，得出了以下四个实验事实：
①不通空气，热水中的白磷不能燃烧
②不通空气，冷水中的白磷不能燃烧
③通空气，热水中的白磷能燃烧
④通空气，冷水中的白磷不能燃烧
比较_____(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要与空气接触”的结论；比较_____(填序号)两个实验可以得出“可燃物燃烧需要达到一定温度(着火点)”的结论。
（3）甲图与乙图所示实验相比，____(填“甲”或“乙”)更体现了化学实验的绿色化追求。
（4）同学们查阅资料获取到这样一条信息：“点燃的镁带可以在二氧化碳气体中继续剧烈燃烧，生成碳和氧化镁”。请写出该反应的化学方程式：___________________，你对燃烧或灭火有什么新的认识_____________________________
在一次化学实验课上，老师拿出了两瓶无标签的药品，分别是固体和液体，老师分别从中取出少量放入同一试管中，立即产生一种无色气体，同学们对此展开了一系列探究，请你参与探究并回答下列问题。
（1）请写仪器名称①_____，②_____。
（2）①请你猜想此气体是_____；
②请根据该猜想写出一个实验室制取该气体的化学方程式_____；
③请从图中选择制取该气体的发生装置（填序号） _____，收集装置_____，选择此收集装置的理由是_____。
（3）此气体还有可能是另外一种气体（填化学式）_____，实验室制取该气体的化学方程式是___________。
水是人及一切生物所必需的，人人都应关心水、爱惜水、保护水。
（1）将浑浊的河水用下图所示的简易净水器进行净化，其中活性炭的作用是_____，用此装置净化后得到的水属于_____（填“纯净物”或“混合物”），为了判断得到的水是硬水还是软水，可加入_____进行检验。
（2）图②中A连接电源的_____ （填“正极”或“负极”）。
某简单粒子的结构示意图可表示为：
（1）当x=8时，该粒子符号为_____；
（2）当x=10时，该粒子符号为_____；
（3）当x=13时，写出该粒子的氯化物的化学式为：_____；
用正确的数字和化学符号填空
（1）三个氮气分子：_____；
（2）氧化铁：_____；
（3）负2价的硫元素：_____；
（4）硫酸根离子：_____。
化学与我们的生活息息相关，请从①二氧化硫 ②水 ③干冰 ④金刚石 ⑤明矾 中选择适当的物质，用序号填空。
(1)_______常用作净水剂。(2)______可用于切割玻璃。(3)_______易引起酸雨。
(4)可用于人工降雨的是______。(5)相对分子质量最小的氧化物________。
