亮亮同学做镁条在空气中燃烧的实验时，发现镁条燃烧除生成白色固体（MgO）外，还有少量的淡黄色固体生成。这种淡黄色固体是什么呢？亮亮在老师的指导下进行有关实验探究。
（实验探究）将该淡黄色固体投入到盛有水的烧杯中。
（实验现象）在烧杯中产生白色沉淀，并有刺激性的氨味气体产生。
（教师指导）上述反应产生的白色沉淀为Mg（OH）2，生成的气体为NH3 ；反应过程中没有任何元素化合价的改变。
（问题解决）此淡黄色固体中肯定含有镁元素和 58 元素，判断的依据是 59 ；若该物质仅由两种元素组成，其化学式为 60 ，此物质与水反应的化学方程式为 61 。
（相关结论）空气中氮气（N2）和氧气（O2）的体积比约为 62 ，但镁条在空气中燃烧只生成少量的淡黄色固体，由此得出的一个结论是 63
把4 g硫粉放在给定质量的氧气中燃烧，有关实验数据如下表所示。
| 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧气的质量（g） | 3 | 4 | 6 |
SO2的质量（g） | 6 |
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请回答下列问题：
（1）第一次实验中参加反应的硫的质量、氧气的质量与生成二氧化硫的质量比是________；
（2）请你通过计算，求出第二次实验生成二氧化硫的质量_______；
（3）在表中填写第三次生成的二氧化硫的质量_______。
小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
（1）要制取二氧化碳,小明同学应该从以上药品中选择__与_____反应。
（2）选择以上药品的理由是_____（填序号）。
①不能用浓盐酸,因为浓盐酸易挥发,使氯化氢气体混入二氧化碳气体中
②一般不选用碳酸钠粉末,因为它与酸反应速率太快,不便于收集
③可用木炭与氧气反应,因为反应可生成二氧化碳
④可用稀盐酸与石灰石反应,因为反应速率适中,条件要求不高,气体产物纯净,易于收集
（3）写出你选择的药品制取二氧化碳的化学方程式：___________________
（4）如下图是小明实验时的主要步骤：
a
加入药品 b
收集气体
c
检查装置气密性 d
验满
这些步骤的正确顺序是___（填字母标号，下同）其中操作有误的是_____。
“人工固氮”每年能生产11.9亿吨氨(NH3)，反应原理为：N2+3H2
2NH3。
(1)根据化学方程式计算：“人工固氮”每年固定氮气的质量是___________？
(2)每年全球“雷电固氮”约能固定0.98亿吨氮气，“人工固氮”固定氮气的质量相当于“雷电固氮”的____倍。
学习化学知识后，观察物质世界就要从化学视角看。水是一种重要的物质，在日常生活和实验室中有着不可替代的作用。请按要求回答下列问题：
（1）从组成角度看：水是由_______组成的，世界上形形色色的物质都是由一百余种元素经过不同组合而形成的。
（2）从微粒角度看：水是由 ______ 构成的，构成物质的基本微粒有分子、原子、离子。
（3）从变化角度看：化学变化不但生成新物质而且还伴随能量变化。
①水通电分解生成未来最理想的能源一一氢气，是将_______能转化为化学能，但该方法不节能，需要寻找更为有效的节能方法，以促进水的分解；
②硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中可用_____来区分硬水和软水。
（4）从资源角度看：水是生命之源。请你写一则节水广告或一条节水措施：________
在点燃条件下，A和B反应生成C和D．反应前后分子变化的微观示意图如下所示．请回答以下问题：
（1）A物质中氮元素和氢元素的质量比为_________
（2）D物质属于____（填序号：①化合物 ②单质 ③纯净物 ④混合物）。
（3）此反应的化学方程式为___，此图说明化学反应前后发生改变的微粒是____。
（4）1个B分子中含有_____个原子．
（5）在该反应中，生成C和D的质量比为________（计算结果用最简整数比表示）．
（6）从图中还可获得的一条信息是______________________________
