甲乙丙三位同学利用实验(如图所示)验证质量守恒定律,它们在实验中进行了规范的操作,准确的称量和细致的观察。
(1)甲实验中反应的化学方程式为___________,将③再次放到天平上称量,天平仍然平衡,请你从微观角度分析天平平衡的原因是:__________。
(2)反应后,乙同学的天平指针指向刻度盘的__________,丙同学的天平指针指向刻度盘__________(填“左边”、“右边”或“中间”)。
化学用语是学习化学的主要工具,是国际通用的化学语言,请用适当的化学用语填空。
①2个磷原子__________;
②硫酸钾____________;
③3个铵根离子__________;
④标出过氧化氢中氧元素的化合价___________。
如图是某反应的微观示意图,关于该反应的说法中,不正确的是( )
A.反应前后,原子种类、原子数目均不变
B.若D为单质,则A,C质量比为16:9
C.若A,B化学计量数之比为5:4且D不含氢元素,则D是氧化物
D.该反应中,N元素的化合价一定升高
下列有关实验设计达不到实验目的( )
A.大致了解各层火焰温度 B.探究空气中氧气体积分数
C.收集氢气 D.探究微粒的运动
过氧乙酸可以杀菌消毒,分子模型如图,下列说法正确的是( )
A.过氧乙酸是由三种原子构成的
B.过氧乙酸的相对分子质量为60
C.过氧乙酸中碳元素与氧元素的质量之比为1:2
D.过氧乙酸的化学式为CH3COOH
下列对化学基本观念的认识不正确的是( )
A.分类观:冰水混合物和矿泉水从组成上都属于混合物
B.能量观:天然气燃烧放出大量的热
C.微粒观:一个一氧化碳分子由一个碳原子和一个氧原子构成
D.守恒观:电解水反应前后,元素种类和原子数目均不变