下列物质的用途既利用了物质的物理性质又利用了物质的化学性质的是（ ）
A.二氧化碳用来灭火 B.可燃冰用作燃料
C.活性炭除去冰箱中的异味 D.金刚石切割玻璃
下列变化中，前者是化学变化，后者是物理变化的是：
A.海水晒盐菜刀生锈 B.牛奶变酸米酿成醋
C.蜡烛燃烧酒精挥发 D.矿石粉碎食物腐烂
碘元素对青少年智力发育影响很大，加碘盐通常在食盐中加碘酸钾（KIO3）。下图是超市销售的一种袋装加碘盐标签上的部分文字说明。请回答下列问题：
（1）碘酸钾的相对分子质量为____________________________；
（2）中国营养学会推荐：一个18岁的青年每天摄入碘元素的质量为0.15mg。假设碘的来源仅靠这种加碘食盐，该青年每天摄入这种食盐应为____________________________g。
（3）食用碘盐的国家标准规定每千克食盐中含碘量为25士5mg。某地工商部门在对商品进行检测中，测得某袋碘盐（500g/袋）中碘酸钾的质量为21.4mg，请通过计算判断碘盐中碘元素是否符合国家标准______。（写出计算过程）
如图，为了研究空气中所含氧气的体积，用一个50mL量筒倒扣在水中，量筒内外液面均位于40mL处，量筒内浮着一个铜制的小船，船中放有少量白磷，现把氢氧化钠缓缓投入水中并搅拌（已知氢氧化钠固体溶于水会放出大量热），这样做的原因是______________。放白磷的小船用铜做的原因是_______________。一会儿，白磷发生自燃，观察到_________________，最终，液面大约位于量筒刻度_________________处。
某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器①名称： ____________________；
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是__________________（填字母），你认为该装置中还缺少___________________；写出该反应的符号表达式：____________________；
（3）若用过氧化氢制取氧气，还需要用到____________________（填名称），其起_____________________作用，能否用高锰酸钾制取氧气后的剩余物代替该物质____________________（填“能”或“否”）；
（4）用集气瓶收集氧气，应选用的收集装置是___ （ 填C或E ）验满的方法是___________若用F装置来收集气体，则气体从______________端进入（填 “c”或“d”）；
（5）实验结束后，有人问：“我用带火星的木条伸入集气瓶内，为什么不会复燃？”请你推测导致这种现象的可能原因_____________________。
下列物质A、B、C、D都是初中化学中的常见物质，它们之间具有如图所示的转化关系（反应条件、有些反应物或产物已略去），其中A与B的组成元素相同，C可使带火星的木条复燃,，D是一种无色气体单质。
（1）试写出下列物质的化学式：B为____________________；C为___________________；
（2）写出下列反应的表达式：A→B：___________________；D→B：____________________。
