分类、类比是学习化学常用的方法。
（1）化学实验可按其主要目的分为：探究物质的含量、混合物的分离提纯、探究物质的性质等，据此应将下列实验中的A与①_______（填“B”或“C”或“D”）归为一类，依据是②_____。
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A.蜡烛放入水中，观察 | B.测定空气里氧气的含量 | C.氢气燃烧 | D.过滤 |
（2）我们学习了化合价知识，学会了利用化合价书写化学式，也知道了许多物质的命名与元素的化合价高低有关。铁元素的化合价分别为+3、+2，则铁的+3价氯化物的化学①__________，铁的+2价氯化物的名称为②________________。
如图是过氧化氢在一定条件下发生反应的微观模拟图，请从微观角度回答下列问题：
（1）该变化前后没有发生改变的粒子是____________________________（填名称）。
（2）此变化的微观实质是：在一定条件下，_________________，每1个氧原子和2个氢原子结合成1个水分子，每2个氧原子结合成1个氧分子。
（3）画出比氢元素多2个周期多2个族的元素的原子结构示意图____________________。
（4）A图所示物质属于纯净物，理由是____________________________。
某实验小组同学用如下图实验装置仿照拉瓦锡的实验原理测量空气中氧气的含量。请回答下列问题：
（1）同学们在集气瓶内加少量水，将水面上方空间分为5等份。用弹簧夹夹紧胶皮管，点燃燃烧匙内足量的红磷，立即伸入集气瓶并把___________________。
（2）红磷燃烧的符号表达式是________________________。
（3）实验过程中观察到红磷燃烧，发出①_______火焰，发光放热，产生大量②___，生成白色固体。冷却至室温后，打开弹簧夹观察到：烧杯内的水沿导管进入集气瓶内，流入水的体积约占瓶内原空气总体积的五分之一。由此得出的结论是③__________________。
（4）如果实验时，弹簧夹没有夹紧胶皮管，测量结果会_（填“偏大”或“偏小”或“不变”）。
水是生命之源，“珍惜水、爱护水”是每个公民的义务和责任。
（1）用如图所示装置进行电解水的实验，接通直流电源一段时间后，a、b玻璃管中都收集到了气体，收集到的气体体积情况如图所示：
则与电源正极相连的是①___（填“a”或“b”）玻璃管。该实验说明水是由②______组成的（填名称），请写出该化学反应的符号表达式③________，该反应前后氧元素的化合价变化为④________。
（2）城市中的生活污水是经自来水厂净化处理过的。自来水厂净水过程示意图如下图所示：
除去水中如颜色、异味等可溶性杂质的设备是①__________池。生活中通过②_______可以降低水的硬度。为了人类和社会经济的可持续发展，我们必须爱护水资源，一方面要③___，另一方面要防治水体污染。
某实验室中有镁条和铁丝(均不含有任何杂质）各一瓶，测得其质量比为3:1，则该镁条和铁丝中所含有的原子的个数比为（ ）
A.7:1 B.1:7 C.14:3 D.7:3
下列各组物质中，前者属于氧化物，后者属于混合物的是（ ）
A.二氧化锰 洁净的空气 B.一氧化碳 稀有气体
C.红磷 冰水混合物 D.稀盐酸 液氮
