某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了探究。其实验步骤有：
①点燃蜡烛，紧贴烛芯将火柴梗放入火焰中约1秒后取出
②在火焰上方罩一个冷而干燥的小烧杯
③用火柴去点白烟
④切下一块石蜡，放入水中
⑤熄灭蜡烛
⑥迅速倒转烧杯，加入澄清石灰水，振荡
（1）以上操作步骤的正确排序是_______。
（2）点燃蜡烛，把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，如图所示，约1s后取出可以看到火柴梗的______（选填图中字母）处最先炭化。
（3）继续探究
（提出问题）蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么？
（猜想与假设）①是燃烧生成的二氧化碳；
②是燃烧生成的水蒸气；
③是石蜡蒸气凝成的石蜡固体小颗粒
（设计实验）
I吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的小烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设_______（填序号，下同），但这样做并不能得出正确的结论，其原因是_______。
Ⅱ吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是_____。
Ⅲ吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点燃白烟（注意不要接触灯芯），发现蜡烛被重新点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设______提供了证据，同时可以排除假设_______，因为_______。
化学是一门以实验为基础的科学，实验是学习化学的一条重要途径。根据以下实验解答下列问题。
（1）下图是测定空气中氧气含量的实验装置。实验中能得出“氧气约占空气总体积五分之一”结论的实验现象是________。
（2）若装置的气密性良好，去掉烧杯，点燃红磷，在装置完全冷却后。打开弹簧夹，装置的总质量会______（填“增加”、“减少”或“不变”）原因是_______。
（3）小明同学在学习完空气成分测定实验后改进了课本上的装置图如图（查阅资料得出白磷红磷一样有可燃性，且燃烧后的生成物也相同，但白磷在40℃即可燃烧）。回答下列问题：
①写出白磷燃烧的文字表达式_________，实验时，可以观察到活塞先向______移动（填“左”或“右”），后移动到刻度______处。
②小张同学重复小明同学的实验，但是结果活塞只移动到刻度4.5处，可能是什么原因____。
③改进后的实验装置的优点是_________。
实验室制取气体的部分装置如图所示，请回答问题：
（1）标号a仪器的名称是_________；
（2）装置B可以用氯酸钾和二氧化锰混合制取氧气，写出该反应的文字表达式_________。若用C装置收集氧气，实验操作中应注意的事项有________（写一条即可）。
（3）用D装置收集氧气，证明已收集满的方法是_________。
（4）A装置可以用于过氧化氢制氧气，实验前需要先进行的操作是_______。
实验室用高锰酸钾制取氧气，并验证氧气的化学性质。
（1）实验1中反应的文字表达式为______，试管口放一团棉花的作用是________。
（2）实验2中将木炭伸入气瓶中的正确方法是_______，该反应的文字表达式为_______，所属基本反应类型是_______。
实验是研究化学的重要手段，在题后横线上简要说明下列实验操作可能造成不良后果。（答一点即可）
（1）滴管取用试剂后平放或倒置__________。
（2）倾倒细口瓶里的药液时，标签没向着手心________。
（3）用试管刷刷洗试管时，用力过猛_________。
（4）实验剩余的药品放回原瓶_______。
化学是研究物质的性质、组成、结构以及变化规律的科学，请回下列问题：
（1）①铜在潮湿的空气中会生锈 ②铜锈是一种绿色粉末 ③加热铜绿生成氧化铜、二氧化碳、水 ④氧化铜为黑色粉末 ⑤加热时产生的水蒸气在试管口凝成水珠 ⑥二氧化碳是一种无色、无味的气体 ⑦不可燃 ⑧但通入澄清石灰水中，能使石灰水变浑浊，其中属于物理变化的是______（填序号，下同），属于物理性质的是______，属于化学变化的是_______，属于化学性质的是______。
（2）氧气是一种非常重要的物质。
I鱼缺氧时会浮到水面呼吸，这说明氧气________（填“易”或“不易”）溶于水。
Ⅱ氧气的化学性质比较活泼，一定条件下能与许多物质发生反应，下列反应中，氧气不作为反应物的是______（填字母）
A天然气燃烧
B缓慢氧化
C光合作用
D钢铁生锈
