如图是几种微粒结构示意图，（1）~（4）用相应的序号填空。
（1）属于金属元素原子的是_________；
（2）具有相对稳定结构的是_________；
（3）属于同种元素的是________；
（4）表示离子的是_______；
（5）写出⑤的化学符号________。
浩然按图A所示装置进行试验，子晗在密闭的试管中进行实验（如图B所示），实验时，将胶头滴管里盛有的浓氨水滴入试管中。
（1）浩然在大烧杯外放一杯酚酞溶液的作用是________。
（2）与浩然的实验相比，子晗设计的实验的优点是：________。
（3）子晗能观察到的现象是________。他们实验探究的目的是_______。
（4）馨月按图C进行实验，容易被压缩的物质是_______。该实验证明了______。
制取气体是初中化学实验的重要内容。
（1）仪器M的名称是______，仪器N的名称是______。
（2）实验室选用B装置制备氧气，其反应的文字表达式为______；装置加入药品前应进行的操作是_______。
（3）C装置中的一处明显错误为_____。A装置与改正后的C装置比较，A装置制氧气的优点_________。
（4）某气体只能用D装置收集，则该气体可能具有的性质为_______（填序号）
a能与水反应；b能与空气反应；c密度与空气接近
（5）若用A、E装置制取氢气，按气体流向，导管口连接顺序为_______（填序号）。
铜丝在空气中加热生成氧化铜，思然同学采用了下图所示装置测定空气中的氧气含量，在由两个注射器组成的密闭系统中留有25mL空气，给装有细铜丝的玻璃管加热，使铜丝和氧气反应，并交替推动两个注射器活塞，然后停止加热，将剩余气体全部推至一个注射器内，观察密闭系统内空气体积变化。
（1）在加热过程中，交替推动两个注射器活塞的目的_______。
（2）写出该实验中反应的文字表达式_______。
（3）实验中思然同学测得实验结果如下
反应前注射器内气体总体积 | 反应后注射器内气体总体积 |
25mL | 21mL |
上述表格中数据计算出空气中氧气的体积分数为_____%，造成实验误差的原因可能是_____（填序号）
①推动两个注射器活塞的速度过快；②读数时没有冷却至室温；③铜丝量太少
（4）上述实验中常用加热铜丝或铜粉与氧气反应，而不选择铜块或铜片，这样做的目的是通过_____来加快反应速率。
氢气是一种清洁的能源，我国科学家已研制出在新型高效光催化作用下，利用太阳能分解水制氢气。水在通过并接触催化剂表面时，分解的原理和微观过程用示意图表示如下，能准确表示水分解微观过程的正确编号是
(“
”表示氢原子，“
”表示氧原子，“
”表示催化剂)
A.①②③④⑤ B.①④②⑤③ C.④⑤③①② D.④①②⑤③
如图是某些物质发生变化的微观模型，
、
分别表示不同元素的原子，下列各项对图示模型的理解正确的是
A.变化①和变化②都是化学反应
B.变化①是化合反应，变化②是氧化反应
C.在变化①和②中原子和分子种类都改变了
D.变化②可能是由于温度或气压变化引起的
