初中化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起做实验，并回答下列问题：
（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有________、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是______。
（2）小波按如图的装置进行实验，发现装置存在两处明是错误：
①_______________；
②_______________。
纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的_______（选填“可溶性”或“不溶性”）杂质。
（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水样仍浑浊，其原因可能是（写出两点即可）______________，然后进行有效处理后，使水样变得澄清透明。
水对于我们的生产和生活都非常重要。根据图示填写下列表格。
（1）小明进行过滤操作时，下列做法错误的是_______（填序号）。
A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B漏斗下端的管口尖端要紧靠烧杯的内壁
C液面不能低于滤纸边缘
D滤纸的边缘要低于漏斗口
（2）向滤液中加入活性炭，利用其_______性，除去水样中的色素和异味。
（3）检验水是硬水还是软水可用的物质是___________。生活中将硬水软化常用的方法是__________。清水中加消毒剂引起的变化属于__________（填“物理”或“化学”）变化。________是净水过程中净化程度最高的一步。
（4）絮凝剂明矾在净水过程中作用是____________。
水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
（1）从微观角度：
①构成水的微粒是_______（镇名称）。
②1滴水中大约有1.67×1023个水分子，说明：_____________。
③常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：___________。
④100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：_________。
（2）从变化角度：
①下图是电解水的简易装置，回答下列问题：与电源正极相连的试管内产生的气体能______________，该气体是（写名称）______；与电源负极相连的试管内产生的气体可以_________；
②若与正板相连的试管内收集到5mL气体，则与负极相连的试管内可以收集到的气体的体积大约是_______。请写出水通电分解的文字表达式为________变化的化学反应类型为：________。
③试用分子的观点，解释下列两种变化的本质区别。
A水受热变成水蒸气_____________；
B水通电分解生成氢气和氧气___________。
（3）从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是______（填字母序号）。
A淘米水浇花
B废水处理达标后排放
C使用节水龙头
D实验后的废液直接倒入下水道
（4）做该实验需向水中加入少量的稀硫酸和氢氧化钠溶液，其目的是_________。
（5）下图是水分子分解示意图，请回答下列问题：
该实验过程中，发生变化的微粒是__________，没有发生变化的微粒是__________，此实验验证了在化学变化中________能分，而__________不能再分。
科学思想与方法
（1）用微观的眼光看世界。从分子、原子的角度看事物是化学学科的重要思想方法。请你运用化学学科这种独特的思维方式和方法对自然界中的“雨→雾→雪”从微观的角度阐述其变化的过程。__________________。
（2）分离和提纯。研究物质的组成和结构时，常要对物质进行分离和提纯，即根据混合物各组成成分之间性质的差异可以分离混合物。分离和提纯物质的方法很多：如分离出黄泥水中的泥沙用_____法，这是利用了混合物中不同成分的______存在差异而进行分离的方法；要把食盐水中的食盐分离出来应采用_____法：要把酒精从其水溶液中分离出来应采用________法。
（3）循环图。利用图表的形式可以很直观的将一个公水蒸发循环过程呈现出来，便于科学研究。根据下面的“自然界水循环示意图”，判断下列说法中正确的是_______（填序号）
①水在天然循环过程中实现了水的自身净化
②水的天然循环是通过水的三态变化实现的
③太阳为水的天然循环提供了能量
④水的天然循环完成了水资源的重新分配
A①③ B①② C③④ D①②③④
某班级实验室做完实验后，几位同学发现有个实验台上的两只试管破损了，请你和他们一起分析试管破损的可能原因（任答三点）：
（1）_______________；
（2）_______________；
（3）_______________。
在试管中加热2~3mL食盐水，正确的操作顺序是
①用试管夹夹好试管；②点燃酒精灯；③加热；④往试管中加入2-3mL或食盐水；⑤盖好试剂瓶，放回原处。
A.②①④③⑤ B.①④⑤②③ C.④⑤①②③ D.④①②③⑤
