诗词是民族灿烂文化中的瑰宝，下列诗句中隐含有化学变化的是
A.千里冰封，万里雪飘 B.只要功夫深，铁柱磨成针
C.野火烧不尽，春风吹又生 D.夜来风雨声，花落知多少
2019年世界地球日主题为“珍爱美丽地球、守护自然资源”。下列做法不符合这一主题的是
A.将垃圾分类回收再利用
B.对生活污水作处理使之符合排放标准
C.市民向河道里乱扔垃圾
D.加大对工厂废气检测力度，减少空气污染
化学小组受英国科学家法拉第《蜡烛的化学史》的启发，对蜡烛的燃烧过程进行了再一次探究。
（查阅资料）
硫酸铜（CuSO4）是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。
（进行实验）
序号 | 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
I | 用小刀切一块蜡烛，投入水中 | 蜡烛浮在水面上，且蜡烛块无明显变化 | 蜡烛硬度____，密度比水_____，____溶于水。 |
II |
| 外焰处的铁窗纱出现红热的环，内焰及焰心处的铁窗纱无明显变化 | ___________ |
III |
| 伸入焰心的导管引出白烟且_____ | 焰心处有可燃物，该可燃物是______。 |
IV |
| 澄清石灰水_____硫酸铜粉末变蓝色 | 蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳。 |
（归纳总结）蜡烛（石蜡）燃烧的文字表达式_______________。
初中化学实验操作技能考查中，小波抽到的试题是“水的净化”，请你与他一起做实验，并回答下列问题：
（1）过滤操作中用到的玻璃仪器有________、玻璃棒、烧杯，其中玻璃棒的作用是______。
（2）小波按如图的装置进行实验，发现装置存在两处明是错误：
①_______________；
②_______________。
纠正错误后，接下来的操作可除去水样中的_______（选填“可溶性”或“不溶性”）杂质。
（3）小波将浑浊的水样过滤后，得到的水样仍浑浊，其原因可能是（写出两点即可）______________，然后进行有效处理后，使水样变得澄清透明。
水对于我们的生产和生活都非常重要。根据图示填写下列表格。
（1）小明进行过滤操作时，下列做法错误的是_______（填序号）。
A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边
B漏斗下端的管口尖端要紧靠烧杯的内壁
C液面不能低于滤纸边缘
D滤纸的边缘要低于漏斗口
（2）向滤液中加入活性炭，利用其_______性，除去水样中的色素和异味。
（3）检验水是硬水还是软水可用的物质是___________。生活中将硬水软化常用的方法是__________。清水中加消毒剂引起的变化属于__________（填“物理”或“化学”）变化。________是净水过程中净化程度最高的一步。
（4）絮凝剂明矾在净水过程中作用是____________。
水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水。请沿用科学家认识事物的方式认识“水”。
（1）从微观角度：
①构成水的微粒是_______（镇名称）。
②1滴水中大约有1.67×1023个水分子，说明：_____________。
③常温下，盛放在敞口容器中的水会逐渐减少，说明：___________。
④100mL水和100mL酒精混合后总体积小于200mL，说明：_________。
（2）从变化角度：
①下图是电解水的简易装置，回答下列问题：与电源正极相连的试管内产生的气体能______________，该气体是（写名称）______；与电源负极相连的试管内产生的气体可以_________；
②若与正板相连的试管内收集到5mL气体，则与负极相连的试管内可以收集到的气体的体积大约是_______。请写出水通电分解的文字表达式为________变化的化学反应类型为：________。
③试用分子的观点，解释下列两种变化的本质区别。
A水受热变成水蒸气_____________；
B水通电分解生成氢气和氧气___________。
（3）从环保角度：提倡节约用水，保护水资源。下列做法中，不合理的是______（填字母序号）。
A淘米水浇花
B废水处理达标后排放
C使用节水龙头
D实验后的废液直接倒入下水道
（4）做该实验需向水中加入少量的稀硫酸和氢氧化钠溶液，其目的是_________。
（5）下图是水分子分解示意图，请回答下列问题：
该实验过程中，发生变化的微粒是__________，没有发生变化的微粒是__________，此实验验证了在化学变化中________能分，而__________不能再分。
