（1）下图为配制氯化钠溶液所用到的仪器。其操作示意图如下，该实验的正确操作顺序为_________（填字母序号）。
（2）实验室要配制150g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液需要氯化钠的质量为________g，需要水的体积为________mL（已知：水的密度为1.0g/mL）。其中玻璃棒的作用是______________________。
（3）若配制溶液的溶质质量分数偏小，其原因可能是___________。
①氯化钠固体不纯
②装瓶时，有少量溶液洒出
③量取水时，仰视读数
④称量时，放砝码的一端忘垫质量相同的纸片
A①②③④ B①③ C①②③ D①③④
实验室部分装置如图所示，请回答下列问题：
（1）实验室中我们可以通过多种反应原理制取氧气，选择的装置也有所不同，请填写：
药品选择 | 发生装置 | 收集较为纯净氧气的装置 |
H2O2溶液、MnO2 | ________________ | ___________________ |
KMnO4 | B |
（2）选用G装置收集气体时，下列实验操作正确的是_______（填序号）
a.反应前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着瓶口，倒立在盛水的水槽中
b.开始反应后，等到气泡连续且均匀时，再将导管口移入集气瓶
c.收集气体后，将集气瓶盖上玻璃片再移出水槽
（3）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是__________；如果用H装置收集乙炔，气体应从__________（填“a”或“b”）端管口通入。
（4）MnO2是KClO3制取氧气的催化剂，下列有关催化剂的说法正确的是_________.
a.在所有化学反应中，催化剂都能加快反应速率
b.一个反应只能有一种催化剂
c.任何化学反应都需要催化剂
d.化学反应前后，催化剂的质量和化学性质都不变
通过创建卫生城市活动，本县区空气状况有了明显改善，但测得目前空气的主要污染物仍是PM2.5，下列做法应该继续提倡的是_____（多选，填序号）
①保护青山绿水
②就地焚烧秸秆
③发展共享单车
④减少燃煤使用
⑤燃烧烟花爆竹
如图是初中化学中常见的实验。
（1）A中现象：烧杯②中溶液变红。请用分子的知识解释“变红”的原因_____。
（2）B中集气瓶底部有少量水，其作用是_____。
（3）C实验完毕，集气瓶内水面上升到一定高度后，不能继续上升，这种现象说明氮气具有_____的性质；若从烧杯中进入集气瓶内水的体积明显小于瓶内原空气体积的
，可能存在的原因是_____（写出一条即可）。
图1是甲元素的粒子结构示意图，图2是甲单质在空气中燃烧的微观示意图。请根据信息回答下列问题：
（1）甲单质在空气中燃烧的现象为____________。
（2）在图1中，甲、乙两种粒子的化学性质__________（选填“相同”或“不同”），原因是____________。
（3）在图2中，丙、丁、戊三种物质分别是由_________构成的（填序号）。
A原子、分子、离子
B分子、原子、离子
C离子、原子、分子
化学与人类生活、生产活动息息相关。根据生活经验我们知道。毛巾用久了会变硬变黄；原因之一是：用毛巾洗脸时，自来水中的钙、镁离子与肥皂作用产生沉淀物（沉淀物可溶于酸）吸附于毛巾上。根据要求回答问题：
（1）含有钙镁离子的水为____________（填“纯净物”或“混合物”）。
（2）两个钙离子用化学符号表示为___________。
（3）为避免或减缓毛巾变硬变黄，一种方法是降低自来水的硬度：
①人们通常用___________检验自来水是硬水还是软水。
②下列水净化的方法，一定可以降低水的硬度的是_____________。
A过滤 B沉降 C蒸馏 D吸附
（4）要让用久的毛巾变软，日常生活中可采用的措施是用食醋浸泡。
