根据物质分类知识判断，属于纯净物的是 ( )
A. 洁净的空气 B. 干净的果汁 C. 冰水共存物 D. 矿泉水
2018全国两会上，雾霾治理依然作为不变的话题。下列做法不利于环境保护的是( )
A.实施“煤改气”工程 B.垃圾及时焚烧处理
C.粉碎秸秆还田 D.汽车限号出行
在一次实验课上，同学们用加热高锰酸钾的方法制取氧气。他们称取了31.6g的高锰酸钾，加热至完全分解。
（1）理论上，他们可制得的氧气的质量是多少？_____（写出计算过程）
（2）当产生3g氧气时试管中剩余的固体是_____。
某化学小组的同学们一起探究铝、铁、铜三种金属的活动性顺序。请你和他们一起进行以下的探究活动并回答有关问题。
（提出问题）三种金属的活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小华的猜想是Cu>Fe>Al；小强的猜想是Fe>Cu>Al；你的猜想是_____。
（实验一）①小丽取铁丝、铝丝、铜丝和编号为①、②、③的三支试管，进行如下实验（试管中均盛有相同体积、相同浓度的稀盐酸）：
实验步骤 | 观察到的现象 | 实验结论 |
将铁丝插入试管①中 | _____ | 铝、铁、铜三种金属的活动性顺序为_____ |
将铝丝插入试管②中 | 刚开始无明显现象，过一段时间有大量气泡产生 | |
将铜丝插入试管③中 | 中无明显现象 |
（交流与表达1）同学们对铝丝的实验现象进行了讨论，刚开始无气泡产生的原因是_____
（实验二）为了验证以上的实验结论，小丽同学又取了形状、大小相同且打磨干净的铜片、铝片及相关溶液，进行如图所示的实验：
（1）实验中，烧杯内盛放的溶液是过量的_____溶液。
（2）烧杯中发生反应的化学方程式为_____。
（交流与表达2）小华同学提出也可以选择一种金属与两种盐溶液进行探究，小平要补充的方案是_____（只写出所用的试剂即可）。
（实验结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序。
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：影响金属与酸反应速率快慢的因素，除了相互反应的金属和酸的性质外，还有_____（任写一种）。
化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置完成有关问题：
（1）写出B中标号①仪器的名称：_____，实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，该反应的化学方程式是_____。
（2）用装置F收集一瓶氧气，验满时应将带火星的木条放在_____（选填“a”或“b）处。
（3）实验室用加热氯化铵和氢氧化钙固体混合物的方法制取氨气（已知：氨气的密度比空气小，极易溶于水），则实验室制取氨气可选用的实验装置组合为_____（填字母）。
（4）G图是铁生锈条件的探究，一周后试管③、④中的铁钉无明显变化，试管②中的铁钉生锈，说明铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的_____发生化学反应的过程。
A、B、C、D都是初中化学常见的物质，它们存在如图所示的转化关系（反应条件略去）。
（1）若A为较活泼的金属，C为气体单质，写出该反应的化学方程式：_____。
（2）若A是沼气的主要成分，C为水，写出该反应的化学方程式：_____。
（3）若A为蓝色溶液，可用于配制农药波尔多液，生成的C是红色物质，则B可能是_____，该反应能发生的原因是_____。
