已知空间站的字航员每天每人平均需要消耗640g的氧气，排出880g的二氧化碳。
(1)若空间站解决氧气供给的方法是电解水。则一名字航员每天需要电解水质量是_____?(写出计算过程)
(2)空间站解决二氧化碳的方法是从空间站的空气分离出二氧化碳，在一定条件下将二氧化碳和氢气反应生成甲烷和水: 
；现要处理一名宇航员每天呼出880g的二氧化碳，请计算需消耗氢气的质量和生成水的质量，在图中画出相应的曲线图并标出相应的数据。
(3)空间站要永久除去硫化氢气体，下表是除去硫化氢气体的两种药品的相关信息:
| 价格(元kg) | 质量kg (处理1kg硫化氢所需药品的质量) |
氢氧化锂LiOH | 95 | 1.4 |
氢氧化钠NaOH | 57 | 2.4 |
空间站应该选择__________来除去硫化氢气体，原因是_______。
已知A、B、C. D、E是初中化学中常见的五种物质,其中物质A是黑色固体单质，B、C.E是无色气体，B和C是组成元素相同的气体且B易引起煤气中毒，C和D在常温下能发生化合反应。它们在一定条件下的转化关系如图所示(“一”表示相连物质间能反应，“→”表示物质间可转化).试推断并回答相关问题:
(1)A化学式是_______；固体C的名称是________；用途是_________。
(2)气体E的一种化学性质是_______。
(3)写出B+E→C的化学方程式_________；基本反应类型为________反应。
(4)写出C和D反应的化学方程式__________；若向C和D反应后的溶液中滴加适量的紫色石蕊试液，此时的实验现象为________。
某化学研究小组对蜡烛(主要由碳、氢元素组成)燃烧进行了如下探究:
(1)设计图1所示实验，请推测靠近三通管________(填“上口”或“下口”)的火柴火焰先熄灭，理由是__________。
(2)小明用大小不同的玻璃罩罩在两组点燃的蜡烛上(如图甲)，观察发现A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭。
[提出问题]导致A组实验高处烛焰先熄灭，B组实验低处烛焰先熄灭的原因是什么?
[查阅资料]物质燃烧释放大量的热，生成物受热膨胀，密度降低向上运动。
[猜想与假设]
假设1:烛焰熄灭可能与二氧化碳浓度有关；
假设2:烛焰熄灭可能与_________浓度太低有关；
假设3：烛焰熄灭可能与温度有关；
[设计实验]
实验一:将6个盛有等量澄清石灰水的敞口容器固定在铁丝上，点燃蜡烛，立即用小玻璃罩罩上(如图乙)。分别记下各容器内石灰水变浑独所需的时间。多次重复实验获得数据如表。
容器编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
平均时间/秒 | 3.2 | 3.8 | 5.0 | 7.1 | 11.1 | 19.0 |
①说明此时高蜡烛附近的二氧化碳浓度比低蜡烛附近的浓度________(填“高”或“低”) ，导致A组实验高处烛焰先熄灭。
②请写出澄清石灰水变浑浊的化学方程式__________。
实验二:将3支温度计分别挂在大玻璃罩内不同位置(如图丙)，点燃蜡烛，一段时间后发现温度计①示数明显增大，温度计②③示数增大不明显。
①实验二研究的问题是_______。
②结合本实验的研究结果，对B组实验现象做出简要解释:______。
根据下列装置图回答问题:
(1)写出仪器b的名称________。
(2)实验室用高锰酸钾制氧气时，应选用的发生装置是_______，可用D装置收集氧气的原因是______，该反应化学方程式_______。
(3)实验室制取氢气时，选用C做气体发生装置，优点是_______。有一名同学欲用E装置收集H2，则H2应从导管口_________通入。
(4)实验室制取二氧化碳的化学方程式为__________。
(5)注射器与装置B相连可用于检查装置B的气密性，步骤如下:
①向锥形瓶中加入少量水至________；
②将注射器连接到装置B的导管口处；
③缓慢拉动注射器的活塞，观察到_________说明装置B的气密性良好。
(1)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。
②从分类角度:空气属于_________(填“混合物”或“纯净物”)
②从微观角度:用“O”表示氮原子，“●”表示氧原子，如图:“可表示的微粒意义是_______(填名称)。
③同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是________(填标号)
(2)如图是安装在汽车排气系统中最重要的机外净化装置发生的化学反应的微观示意图(
)，请在题图第二方框中补全微观粒子示意图________。
(3)从环保角度:下列保护空气措施合理的有__________(填标号)
A 工厂通过加高烟囱直接排放废气
B 推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C 提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
(4)镁条在空气中燃烧时,除了能与氧气反应生成氧化镁,还能与氮气反应生成氮化镁(Mg3N2),请写出镁条与氮气反应的化学方程式:__________。
化学用语是学习化学的重要工具，是国际通用的化学语言。
(1)联合国确定2019年是“国际化学元素周期表年”，我国姜雪峰教授被选为硫元素代言人，请用表中给定元素完成下列化学用语:
①硫元素______；②一种金属离子___________。
③在七号元素的氧化物中，标出该元素的化合价显+5价_________。
(2)知识的归纳与反思。
①水与过氧化氢化学性质不同的原因是________。
②在一定条件下，石墨可转变为金刚石，这一变化属于_________(“物理变化”或“化学变化”)。
③用同种元素组成的不同单质，互称同素异形体。下列属于同素异形体的有_________填标号)。
A C60和C70
B CO和CO2
C O2和O3
D Na 和Na+
(3)模拟氢氧焰实验:按下图所示装置进行实验
①关闭K，通入氢气，点燃。为保证安全，点燃氢气之前应先_____。将铁丝网放在火焰上灼烧，铁丝网只发红，不熔断。
②打开K，通入氧气,火焰更明亮，铁丝熔断,说明燃烧的剧烈程度与氧气的________有关。
