李林同学在不同季节的制作过程中，一定发生了化学变化的是
A.春天花朵瓣成花瓣 B.夏天粮食酿成美酒
C.秋天水果榨成果汁 D.冬天冰砖凿成冰雕
某饮用矿泉水1000g中的成分如下图所示。
（1）此矿泉水中含有_____种金属元素。
（2）在偏硅酸H2SiO3中，氢元素、氧元素的质量比为_____（填最简比）.
（3）在偏硅酸H2SiO3中，求氧元素的质量分数的计算式为_____.
（4）某同学喝了500g该矿泉水，他同时摄入的钙元素的质量为_____mg.
“空气中氧气体积分数的测定”再研究。
（重温教材）实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的最含量（装置如图），写出反应的文字表达式：_____。
理论上实验成功时的现象是打开止水夹后烧杯中水沿着导管进入集气瓶中，约占集气瓶总体积的_____。实际用该方法测出的氧气含量常常远低于理论值。
（提出问题）实验中装置内部的情况是怎样的，用红磷燃烧的方法为什么不能准确测定空气中氧气的含量？
（进行实验）查阅资料后，学习小组进行如下实验：
（1）将数显设备（电脑等）、三种传感器（压强、温度、O2浓度）、测量装置（反应容器为蒸馏水瓶）按下图所示进行连接。
（2）打开导管活塞，向烧杯内加入适量的水，双手紧贴蒸馏水瓶外壁，若_____，则说明装置气密性良好。
（3）打开瓶口橡皮塞，加水并调节使蒸馏水瓶和烧杯内液面相平、关闭活塞，打开并调试好传感器和数显设备，用酒精灯将足量红磷点燃，立即将燃烧匙伸入并塞进橡皮塞。
（4）燃烧结束后，装置冷却到室温，打开导管活塞，待瓶内液面不再上升后再向烧杯中加入一定量的水，使烧杯和瓶内液面相平。在数显设备上得到的曲线图（纵坐标为O2浓度，横坐标为时间，压强和温度曲线仅表示该段时间内对应的变化情况）如图所示。
（数据分析）
（1）压强曲线_____（填A、B、D、E）点表示红磷开始在集气瓶中燃烧。
（2）压强曲线CD段降低的原因是_____。
（3）压强曲线EF段略低于OA段是因为_____。
（实验结论）用红磷燃烧的方法不能准确测定空气中氧气含量的原因是_____。
（反思拓展）甲同学认为应该将蒸馏水瓶液面上的容积划分为5等分并加以标记，乙同学认为没有必要，理由是_____。
实验室制取气体常常用到下列装置，根据给出的装置回答下列问题：
（1）写出指定仪器的名称：a_____；b_____。
（2）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳写出该反应的文字表达式_____。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为_____，用排水法收集氧气完成后，测得其纯度明显偏低，原因可能是_____（填序号）。
A 收集前，集气瓶中未注满水
B 收集后，集气瓶中仍有少量水
C 未见气泡连续均匀冒出时就开始收集
（4）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水的速率，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为图中最适合制取乙炔气体的发生装置是_____（填字母序号）：如果用图G所示装置收集乙块，气体应从_____（填“m”或“n”）端管口通入。
A、B、C为初中化学常见的物质，且都含有同一种元素，它们之间的反应关系如图（→表示一步反应的转化）：
（1）若B含量过多会导或温室效应，则B的化学式是_____，写出一个符合B→C反应的文字表达式为_____。
（2）若A和B所含元素种类相同且C是由地壳中含量最多的元素组成的单质，则C是_____（填化学式），写出A→B反应的文字表达式_____，该反应是_____反应。
空气是人类最宝贵的自然资源。空气中氮气的含量最多，氮气在高温、高能量条件下可与某些物质发生反应。
图1是以空气和其他必要的原料合成氮肥碳酸氢铵（NH4HCO3）的流程。请按要求回答下列问题：
（1）步骤①中可利用氮气和氧气的_____不同分离出氮气和氧气。
（2）若图中O表示氢原子，●表示氮原子，图1中步骤②反应的微观示意图如图3：
①图3中属于化合物的化学式为_____。
②上述反应中参加反应的“
”和“
”的个数比为_____（填最简比）.
③由上述微观示意图可以获得的关于化学变化的一个信息是：_____。
（3）写出步骤③中发生反应的文字表达式_____。
（4）图2是化肥碳酸氢铵包装袋上的部分说明：碳酸氢铵具有的化学性质是_____（填字母）。
A 易溶于水 B 有挥发性 C 受热易分解
（5）由图2可知，该化肥是_____。（填“纯净物”或“混合物”）
