下列说法中，正确的是（ ）
A.改进汽车尾气净化技术，减少有害气体排放
B.人类利用的能量都是通过化学反应获得的
C.加高化工厂的烟囱排放废气，防止形成酸雨
D.油锅着火，用锅盖盖灭的原理是使温度降到着火点以下
成语是中华民族智慧的结晶。下列成语所描述的变化涉及化学变化的是
A. 刻舟求剑 B. 滴水成冰 C. 抱薪救火 D. 聚沙成塔
化学兴趣小组欲用石灰石（杂质不与盐酸反应也不溶于水）测定某盐酸的溶质质量分数.他们设计了如图所示的实验。
请完成下列分析及计算:
（1）反应生成二氧化碳的质量为_____g。
（2）计算该稀盐酸的溶质质量分数_____。
化学实验室常用到氢氧化钠溶液,当多次揭开其瓶盖后,同学们猜想该试剂可能变质了,在征得老师同意后,开展了以下探究:
[提出问题1]该瓶氢氧化钠溶液是否变质了?
[实验探究1]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取少量该溶液于试管中，滴加足量稀盐酸 | _____， | 氢氧化钠溶液一定变质了 |
该步骤中发生反应的化学方程式为_____。
[提出问题2]该瓶氢氧化钠溶液是全部变质还是部分变质呢?
[查阅资料]氯化钙溶液、氯化钠溶液均星中性，碳酸钠溶液星碱性。
[实验探究2]
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
①取少量该溶液于试管中，滴加过量的CaCl2溶液,并不断振荡 | _____， | 原溶液中一定含有Na2CO3 |
②取步骤①试管中的少量上层清液.滴加酚酞溶液 | 溶液变为红色 | 原溶液中一定含有_____， |
[反思评价] .
（1）上述步骤①中滴加过量CaCl2溶液的目的是_____。
（2）在上述[实验探究2]中,小明提出可用氢氧化钙溶液代替氯化钙溶液,你认为该方案_____，（填“可行”或“不可行”）,原因是_____。
实验室制取气体时需要的一些装置如图所示,请回答下列问题。
（1）写出标有序号的仪器名称:① _____。
（2）写出A装置中反应的化学方程式 _____。
（3）实验室用大理石和稀盐酸制取二氧化碳,可选择的发生和收集装置为 _____（填字母）。检验二氧化碳是否集满的方法是 _____。将制得的CO2通入G装置中，可观察到的现象是 _____。
（4）若用（3）中所选装置来制取干燥的氧气,还需要的装置为 _____（ 填字母）。
在“质量守恒定律”的课堂教学中,甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做了A 、B 、C、D四个实验,他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。
（1）A实验:在实验过程中观察到气球的变化是 _____。
（2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，请你从原子的角度说明守恒的原因 _____。
（3）乙、丁两组同学得到的结论是:化学反应前后总质量不守恒。老师引导学生分析了B、D两个实验。你认为B实验天平不平衡的原因是 _____，实验B中发生反应的化学方程式为 _____。实验D中理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重,原因是 _____。
（4）通过上述实验,得到的启示是:有气体参加或生成的反应,在验证质量守恒定律时应该在 _____装置中进行实验。
