下图为用木炭粉还原氧化铜的实验装置,请回答问题:
（1）往试管中装入固体粉末时，可先使试管倾斜，用_____把药品小心地送至试管底部。
（2）连接装置时，需根据导管的高度调节_____处的高度, 再确定_____处的高度（填“甲”或“乙”）。
（3）实验中，能说明该反应有Cu生成的现象是_____。
为了达到回收利用、节能减排，学校化学社团成员从含有金属镁、铁、铜的粉末中，分离和提取出重要化工原料MgSO4和有关金属，实验过程如下:
请回答:
（1）操作①中的金属A是_____（填元素符号,下同）；操作②中的金属B是_____。
（2）操作a的名称是_____；在该过程中需要使用玻璃棒，其作用是_____。
（3）写出步骤②所涉及的化学方程式:_____，该反应的现象是_____。
（4）实验步骤②中除了加入稀硫酸外，还可选用下列试剂_____（填标号）。
a.硫酸铜溶液
b.氯化钠溶液
c.硝酸银溶液
化学改变世界，科技改变生活。
（1）我国自主设计建造的港珠澳大桥是目前世界最长的跨海大桥，制造大桥护栏、桥面和桥墩等重要器件的材料都是钢，钢属于_____（选填“纯金属”或“合金”）。
（2）我国对石墨烯技术的研究居世界领先地位。石墨烯性能优良，用途独特,可用作太阳能电池的电极，这主要是利用了它的_____性。
（3）我国自主研发的复兴号动车组列车,领跑世界,其制造材料有铝合金等。铝制品在空气中有很好的抗腐蚀性能，是因为铝的表面生成了一层致密的氧化铝薄膜，该反应的化学方程式为_____。
（4）氢气作为理想能源前景广阔。我国在氢能汽车研发领域取得重大突破,采用了第四代以氢为燃料的电池技术。氢气在空气中燃烧的化学方程式为_____；完全燃烧32g氢气，需要氧气的质量为_____g。
在宏观、微观和符号之间建立联系，是学习化学应该具备的基本能力。下图是两组变化的微观示意图（图例:
-氢原子，
-氧原子，
-硫原子）,请回答:
（1）图一,从微观角度分析，发生变化的是_____；
（2）图二，表示某化学反应的微观过程。
①甲、乙、丙、丁四种物质中，属于单质的是_____（填序号）;
②该反应的化学方程式为:_____；
③有关该反应的下列说法正确的是_____（填序号）
A反应前后甲分子的种类不变
B反应前后硫原子的种类发生改变
C反应前后氧元素化合价改变
D反应生成丙、丁的分子个数比为1:1
大气污染会破坏生态系统，我国在防治大气污染方面做了大量工作。一氧化碳是大气污染物之一。
（1）通过燃烧反应，CO可转化成无污染的CO2。2个CO分子完全反应，可生成CO2分子_____个。
（2）汽车尾气的催化转化装置可有效降低CO和氮氧化物（如NO）的排放，减少空气污染。催化转化过程可分为储存和还原两个步骤,反应原理如下图所示:
①通过储存和还原，BaO可实现循环利用，是尾气处理过程中的催化剂。某汽车尾气净化装置中装入BaO的质量为0.5kg,使用一年后其质量为_____0.5kg（填“>”“=”“<”）。
②还原时，发生反应的化学方程式为:
，推测X的化学式是_____。
化学用语是化学学科特有的符号语言，请用化学用语表示下列内容:
（1）3个氢原子_____；
（2）钾离子_____；
（3）2个四氯化碳分子_____；
（4）过氧化锌中氧元素显-1价，过氧化锌的化学式为_____。
