下列对化学实验的描述，正确的是
A.硫在氧气中燃烧生成一种无色无味气体
B.电解水时负极产生的气体能使带火星的木条复燃
C.点燃或加热可燃性气体前需检验气体的纯度
D.在测定空气中氧气含量的实验时，可以用木炭代替红磷
2018年5月14日，客机“川航3U8633”成功迫降，挽救了128条生命，迫降过程中属于化学变化的是
A.玻璃破裂 B.燃油燃烧 C.电灯发光 D.轮胎变瘪
下列环境问题，与化学有关的是
①全球气候变暖 ②臭氧层空洞 ③酸雨蔓延 ④水资源污染
A.①
B.①②
C.①②④
D.①②③④
某化学兴趣小组称取16.0g氯酸钾和二氧化锰的混合物放入大试管中加热制取氧气。实验测得试管内固体混合物的质量随加热时间变化如下图所示。计算：
（1）反应中产生氧气的质量________？
（2）计算原混合物中氯酸钾的质量分数________？（结果保留一位小数）
已知硝酸铵的化学式为NH4NO3，则
（1）硝酸铵的相对分子质量为_________。
（2）硝酸铵中各元素的质量比为N：H：O=_________（填最简整数比）。
在学习完“二氧化碳的性质”后，某班化学兴趣小组的同学想对某品牌汽水中逸出的气体进行探究（如图所示为该品牌汽水的配料表）。
（查阅资料）酸性物质能使紫色石蕊溶液变红，如柠檬酸。
（发现问题）打开瓶盖，逸出的是什么气体？
（提出猜想）可能是二氧化碳。
（设计方案）甲同学：将一根燃着的小木条放在打开的瓶口。
乙同学：向小烧杯中倒入适量澄清石灰水，用注射器抽取瓶中的气体并注入澄清石灰水中。
小组中的同学立即否定了甲同学的方案，原因是：___________。
（实验探究）小组同学按照乙同学的方案，观察到__________，说明该汽水中逸出的气体是二氧化碳。
（继续探究）小组中的丙同学也设计了一个实验：将适量汽水倒入试管中，滴加紫色石蕊溶液。发现紫色石蕊溶液变成了红色，丙同学说这样也可以说明逸出的气体是二氧化碳。
（实验评价）你认为丙同学的这个设计_________（填“合理”或“不合理”），理由是_______________。
