在学习碱的性质时，同学们发现碱溶液都具有一些相似的化学性质，原因是它们在水中都能解离出相同的_____（填离子符号）。
某实验小组在探究碱的化学性质时，有位同学不小心将氢氧化钠和氢氧化钙两种溶液混合在一起，发现有白色沉淀生成，经验证该瓶氢氧化钠溶液已部分变质，氢氧化钠变质的原因是_____（用化学方程式表示）。
（提出问题）如何将这瓶部分变质的氢氧化钠溶液中的杂质除去呢？
（设计实验）
方案 | 实验操作 | 实验现象 | 结论 |
方案一 | 取适量样品于试管中，滴加稀盐酸 | 有_____杂质已除去 |
|
方案二 | 取适量样品于试管中，滴加Ca（NO3）2溶液，过滤 | 有_____ | 杂质已除去 |
方案三 | 取适量样品于试管中，滴加Ca（OH）2溶液，过滤 | 有白色沉淀生成 | 杂质已除去 |
上述实验操作中所用试剂正确的是方案_____。
该实验小组用正确的试剂进行了实验。小墨提出质疑，杂质是否已经完全除去？于是他取适量实验后的溶液于试管中，继续加入所用的正确试剂，观察到_____的现象，说明杂质没有完全除去。
（归纳总结）
（1）氢氧化钠必须密封保存；
（2）同学们针对上述三个方案认真讨论后得出，要除去物质中含有的杂质，选用试剂时应考试的因素有：不与所需物质反应、只和杂质反应、试剂要适量。
如图是实验室制取气体的发生装置和收集装置。
请你回答下列有关问题：
（1）下列对各装置的叙述中错误的是_____；
a.用B装置进行实验时不需要检查装置的气密性
b.装置C可用来收集密度比空气小的气体
c.用D装置收集CO2时，可用燃着的木条放在集气瓶口检验CO2收集满
d.用E装置收集气体时，必须在气泡连续均匀冒出时才能收集
（2）氨气（NH3）是无色有刺激性气味的气体，极易溶于水，密度比空气小，实验室可用固体氯化铵和固体氢氧化钙混合加热制得氨气，则实验室制取氨气时应选择的发生装置是_____（填编号），不能用D、E装置收集氨气的原因是_____；用F装置收集NH3时，NH3从_____端进入（填“a”或“b”）；
（3）F装置还可用于气体的净化，若用F装置干燥H2，则F中应盛装的物质是_____（填物质的名称）。
各种植物都有适宜自己生长的pH范围。几种作物造宜生长的pH范围如下：
作物 | 水稻 | 茶树 | 薄荷 | 马铃薯 |
pH | 6.0~7.0 | 5.0~5.5 | 7.0~8.0 | 4.8~5.5 |
取某地土测得浸出液加入石蕊溶液，溶液略显红色，则该上城最不适宜种植的作物是_____
A 茶树 B 薄荷 C 马铃薯 D 水稻
为了探究物质的化学性质，某兴趣小组做了如图1所示实验。实验结束后，小组同学将A、B两支试管中的上层清液倒进一洁净的烧杯中，观察到一会儿后才有气泡产生，然后有白色沉淀生成（如图2）。
请回答下列问题:
（1）Na2CO3溶液呈_____性；
（2）B试管中出现的现象是_____；
（3）A试管中的物质充分反应后，所得溶液的溶质有_____；
（4）写出烧杯中有气泡产生的反应的化学方程式_____。
工业上利用电石（CaC2）制备高纯碳酸钙的流程如下：
已知：①
②
（1）乙炔（C2H2）是一种常见的燃料，写出乙炔完全燃烧的化学方程式_____；
（2）流程中可循环使用的物质是_____（填化学式）；
（3）若将电石长期露置于空气中，会发生一系列变化，最终所得固体中一定含有的物质是_____；
（4）电石应该_____保存。
在网络上，流传着一些谣言，只要我们用科学知识分析、验证，谣言不攻自破。
（1）谣言一：水变成汽油。水由氢元素和氧元素组成，汽油是有机物，一定含有_____（填元素种类），依据质量守恒定律可知，化学反应前后元素种类不变，所以水不可能变成汽油；
（2）谣言二：镁条在氧气中燃烧，固体物质质量增加，不符合质量守恒。这种结论是错误的，结论错误的原因是_____；
（3）谣言三：“可燃冰”是冰水混合物。学了化学我们知道可燃冰是天然气水合物，它是在海底的高压、低温条件下形成的天然燃料，可燃冰属于_____（填“纯净物”或“混合物”）；
（4）谣言四：水煮蛋的蛋黄变绿了会致癌。真相：水煮蛋的蛋黄微微变绿，是化学反应的结果，灰绿色物质是硫化亚铁（FeS），对人体无害且不影响鸡蛋的营养价值。食用能够补充铁_____（填“元素”、“原子”或“离子”）。
