在食盐中加入适量的碘酸钾（KIO3）可以有效地预防碘缺乏病。
根据碘酸钾的化学式计算：
（1）KIO3的相对分子质量为__________。
（2）KIO3中钾元素、碘元素、氧元素的质量比为___________。
（3）我国规定，食盐中加碘的含量为1 kg食盐含碘0.035 g，相当于1 kg食盐中含碘酸钾多少克?（保留2位小数）
为了帮助同学们更好的理解空气中氧气含量测定的实验原理，老师利用传感器技术实时测定了实验装置图中图1内的压强、温度和氧气浓度，三条曲线变化如图2所示。
（1）X曲线表示的是_____（填“温度”或“氧气的浓度”）。
（2）结合X、Y两条曲线，解释图2中BC段气压变化的原因是_______。
（3）实验中测得的数据如下：
| 实验前 | 实验后 | |
测量项目 | 烧杯中水的体积 | 烧杯中剩余水的体积 | 瓶中剩余气体的体积 |
体积/mL | 80.0 | 46.4 | 126.0 |
根据实验数据计算：测得的空气中氧气的体积分数为_____（列出计算式即可）。
（4）若测得的实验结果明显偏小，可能的原因是①______；②________。
小强和几位同学在实验室用下列装置制取几种气体。
（1）写出仪器名称：①__________ ②___________ ③________。
（2）实验室选A装置用高锰酸钾制取氧气时，试管口要放一团棉花，原因是_______，反应的文字表达式为_______；若要收集一瓶较纯净的氧气，可选用上述装置中的________（填序号），用该装置收集氧气的依据是________，验满的方法是__________。
（3）实验室利用过氧化氢溶液制取氧气，为了改变此反应的速率需要加入一种黑色固体药品是_________，它在此反应中起_________作用；反应的文字表达式为__________。
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH3）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水；小芳用同学加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物制取氨气，她应选择的发生装置为______，收集装置为__________。
燃烧是人类最早利用的化学反应之一，与人类的生产、生活有密切的联系。
（1）右图是探究燃烧条件的实验，铜片上的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧， 说明燃烧需要__________；铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明白磷的着火点比红磷的__________（填“高”或“低”）。
（2）加油站、仓库等地方要张贴“禁止烟火”的标志，是因为这些地方存在着大量的______，当遇火或温度较高时，会发生燃烧甚至爆炸。
（3）实验室用灯帽盖灭酒精灯火焰，其灭火的原理是________________。
在“氧气的性质”实验中，某同学取一段纱窗网上还能任意弯曲的细铁丝，在新制的氧气中做“铁丝燃烧”的实验。结果没有观察到“火星四射”的现象，请分析此实验失败的可能原因(1)_____(2)____；经过改进后实验成功了，其反应的文字表达式_____。实验时要在集气瓶底部铺一层细沙或装少量水的原因是____。
“坚决打好蓝天保卫战”。我县通过以下三种方式缓解空气污染初见成效。
(1)为了使空气更新，天空更蓝，你作为环保小卫士，认为推广使用上述方式的好处是___(任选一项回答)。
(2)空气污染严重损害人体健康，影响作物生长，破坏生态平衡，引起空气污染的有害气体种类很多，请举一例____(用化学式表示)。
(3)你认为改善空气质量的措施正确的是_____。
a 推广使用新能源
b 加强企业排污管理
c 雾霾多发天气，实行私家车限号出行
