冬天来了,妈妈买了很多暖宝宝回家,小希问妈妈,为什么暖宝宝能发热.妈妈说:听说是里面有铁粉,铁粉生锈放热.为了验证妈妈解释的正确性,小希在实验室打开一片暖宝宝,取出其中黑色粉末做了下面的实验.
I.黑色粉末成分的探究
操作 | 现象 | 结论 |
取暖宝宝中的黑色粉末于试管中,加入足量稀盐酸 | 有气泡冒出, 溶液变为① _____. | 黑色粉末中有铁粉. 产生气泡的方程式②_____. |
反应结束之后,发现仍有固体残留.经过③_____(操作名称),干燥,获得黑色粉末,加热,未能点燃. | —— | —— |
小希查阅资料,发现反应后剩余的黑色粉末可能是活性炭,而活性炭燃烧需要很高的温度,于是小希设计如图 1 的实验.
将黑色粉末与氧化铜粉末充分混合,放入加热装置,接通电源,达到高温状态,观察到石灰水变浑浊.小希确定黑色粉末中有活性炭,加热装置中发生的化学反应方程式为④_____.
II.探究“暖宝宝”反应原理现铁的生锈本质是否一致
按图 2(夹持仪器已略去)采用传感器收集数据,将拆除包装的暖宝宝倒入三颈烧瓶中,密封装置,开始收集,观察曲线变化.
从收集到的图像看暖宝宝发热是因为颗粒微小的铁粉与⑤_____和_____等物质发生反应,并⑥_____热量(填写“吸收”或“放出”).这一反应与铁生锈原理一致.
III.实验拓展
利用上述原理,小希设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量,实验开始前的装置如图 3 所示,
量筒中水的读数为 100mL.
(1)实验过程中,可以观察的现象是⑦_____.
(2)冷却一段时间之后,打开弹簧夹,水从量筒中流入玻璃瓶(容积为 250mL)最后读数为 67mL(铁粉生锈消耗的水忽略不计),通过计算,本实验数据测得空气中氧气的体积分数为⑧_____.
(3)出现上述误差的原因可能是⑨_____(可多选)
A 装置漏气
B 暖宝宝贴中铁粉的使用数量不足
C 温度计的读数未恢复至室温就记录量筒内剩余水的体积
D 弹簧夹未夹紧
E 最后读取量筒中水的体积是俯视读数
实验是初中化学的重要学习手段和学习内容,请回答下列关于相关问题:
(1)写出仪器的名称①_____;②_____.
(2)①实验室用氯酸钾制取氧气,其反应原理为_____(用化学方程式表示);
②利用该原理制取较为纯净的氧气要用于进行铁丝燃烧的实验,最好选择的发生和收集装置为_____(填装置序号).
(3)小希想探究 CO2 与过氧化钠(Na2O2)是否能反应生成氧气.
①制取二氧化碳气体,为了获得平稳的气流,他选用的发生装置是_____(填装置序号);
②小希将干燥后的二氧化碳气体通过的 F 装置,用_____证明有氧气生成.研究表示,该反应同时生成碳酸钠,则 CO2 与过氧化钠反应的化学方程式_____.
(4)查资料,实验室制氨气:Ca(OH)2(固)+2NH4Cl(固)CaCl2(固)+2H2O+2NH3↑,已知氨气易溶于水,密度比空气小,要制取氨气所选装置正确的接口顺序是(________)→(________)(填接口小写字母代号).
根据图中提供的信息,请回答下列问题:
(1)A、B、C、D 中属于同种元素的是_____;(填序号)
(2)化学性质相似的微粒是_____;(填序号)
(3)由 ABD 三种元素组成的化合物,化学式为_____;
(4)由 BD 形成的化合物中,B 的化合价为_____;
(5)AB 元素构成的氧化物可以转化,下图是转化的微观示意图:
请写出该微观示意图表示的化学反应方程式_____;
(6)上述反应的生成物与水反应生成硫酸,硫酸中硫元素与氧元素的质量比为_____。
下列实验目的对应的实验方法错误的是( )
| 实验目的 | 实验方法 |
A | 鉴别铁粉和碳粉 | 用磁铁吸引,观察现象 |
B | 鉴别水和过氧化氢溶液 | 加入二氧化锰,观察是否有气泡 |
C | 鉴别生石灰和石灰石 | 加水,观察器壁的温度变化 |
D | 鉴别氮气和二氧化碳 | 将带火星木条伸入瓶中,观察现象 |
A.A B.B C.C D.D
下图四个图象,能正确反应对应变化关系的是( )
A.图甲表示向二氧化锰中加入过氧化氢溶液
B.图乙表示镁在氧气中燃烧
C.图丙表示等质量的锌、铁分别与质量分数相等且足量的稀硫酸反应
D.图乙表示用“用红磷燃烧测定空气中氧气体积分数”实验过程中密封集气瓶内的气压变化
小希抽到的实验操作的题目是探究金属的化学性质,内容包括:铜在空气中灼烧、探究锌、铁、银三种金属的活动性,下图是实验操作的情景,下列说法正确的是( )
A.甲图发生的反应方程式是:Cu+O2CuO,属于化合反应
B.图乙中观察到黑色的铜丝变红
C.在一只盛有少量稀盐酸的试管中,先后添加足量的铁丝、锌片、银丝,该方案可以探究出锌、铁、银的金属活动顺序
D.上述操作有一处错误,是丁图所示操作