M是生活中常见的金属，MSO4溶液是无色液体，某化学兴趣小组的同学欲探究M与铜、铝的活动性顺序，请你和他们一起进行以下探究活动。
（提出问题）M，铜、铝的金属活动性顺序是怎样的？
（猜想与假设）小敏的猜想是Al>Cu>M；小强的猜想是Al>M>Cu。你的猜想是_____。
（设计与实验）为了三种金属的活动性顺序，同学们取粗细相同的M丝，铝丝及相关溶液，进行了如图所示的实验：
观察到只有试管乙中发生明显变化。
（交流与表达）（1）同学们一致认为试管丙中也应该有明显变化，之所以出现这种情况的原因可能是_____。
（2）于是同学们对实验进行了改进，把甲、丙中的铝丝打磨干净后又分别插入原试管中，结果甲、丙试管中都出现了明显变化，则丙试管中发生反应的化学方程式为_____。
（解释与结论）通过以上实验，同学们得出了三种金属的活动性顺序
（评价与反思）实验结束后，同学们对实验过程进行了如下反思：
①同学们经过讨论后认为该实验可以优化，去掉试管_____（填试管编号）中的实验，也可以得出正确的结论。
②除了上述实验外，还可以将_____（填一种物质）分别插入到硫酸铝、硫酸铜溶液中，根据实验现象进行判断。
在一节化学课上，老师为大家演示了如图所示的趣味实验——“魔棒生烟”，用两根玻璃棒分别在浓氨水和浓盐酸中蘸一下，然后将这两根玻璃棒靠近（不要接触，如图），可观察到产生大量白烟。为了揭秘魔术，化学兴趣小组的同学查阅了大量资料发现：
（查询资料）①浓盐酸会挥发氯化氢（HC1）气体，浓氨水会挥发出氨气（NH3），两种气体反应生成白色固体氯化铵（NH4Cl）
②气体的相对分子质量越小,分子运动速率快。
然后化学兴趣小组的同学进一步设计了如图2所示的实验试回答以下问题：
（1）图1中“魔棒生烟”魔术中，两根玻璃棒无需接触，就可看见白烟产生，说明分子具有的性质是_____。
（2）“魔棒生烟”涉及的反应化学方程式为：_____。关于该反应中各元素的化合价说法正确的是_____（填字母）。
A 所有元素的化合价都不变
B 有一种元素的化合价改变
C 有两种元素的化合价改变
D 所有元素化合价都发生了改变
（3）图2同时打开开关a,b彼璃管c中出现白烟，白烟最浓的地方是_____（选填“e”、“f”或“g”），理由是：_____。
（4）图2相比图1实验的优点是_____。
某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验。
（1）写出仪器a的名称_____。
（2）甲同学从上图中选择A、E装置的组合制取O2，反应的化学方程式为_____，在用橡皮管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口_____,然后稍稍用力把玻璃管插入胶皮管。
（3）乙同学在实验室制取CO2，则进行该反应所选用的发生装置是_____（填字母），收集二氧化碳只能选用瓶口向上排空气法，则说明二氧化碳化碳_____，检验二氧化碳时发生的化学反应方程式是_____。
A﹣G是初中化学的常见物质，AB和EF分别是由相同元素组成的化合物，D、E、F在通常状况下是气体，G是大理石的主要成分，其转化关系如图所示，部分反应物、生成物和反应条件未标出。
（1）A的化学式是_____。
（2）反应②是放热反应，则反应②的化学方程式是_____。
（3）反应⑤的用途有_____。
（4）写出反应④的化学方程式_____。（要求该反应不属于化合反应）
初中化学实验中，铁钉多次亮相。下图展示了光亮铁钉的一系列变化。
（1）①中发生反应的化学方程式可以是_____。
（2）②中，铁钉主要与空气中的_____、_____发生反应。
（3）如果用a、b分别代表光亮的铁钉、锈蚀铁钉，则它们的质量由大到小的顺序为_____（用字母表示）。
水和溶液在生产、生活中有着重要的作用。
(1)生活中常用________的方法降低水的硬度。
(2)下列物质在水中不能形成溶液的是________(填序号)。
A. 白糖 B. 汽油 C. 食盐 D. 高锰酸钾
(3)甲、乙、丙三种固体物质在水中的溶解度曲线如图所示。
①随温度升高，溶解度减小的物质是________。
②t1℃时，分别向100 g水中加入20 g甲和20 g乙，能形成饱和溶液的是________。
③下列有关叙述正确的是________(填序号)。
A. t2℃时，甲的饱和溶液中溶质的质量分数为50%
B. 分别将甲和乙的饱和溶液从t2℃降到t1℃时，析出固体的质量为甲＞乙
C. 从接近饱和的甲溶液中析出一定量的甲晶体后，剩余溶液的溶质质量分数变小
D. t2℃时，分别将50 g甲、乙、丙固体溶于水，配成饱和溶液，需要水的质量为甲＜乙＜丙
