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下列实验操作规范的是 A. 读取液体体积 B. 取少量液体 C. 两人合作滴加液...

下列实验操作规范的是

A. 读取液体体积 B. 取少量液体

C. 两人合作滴加液体 D. 手按短柄加热液体

 

A 【解析】 A.量筒液体时,视线要与凹液面的最低处保持相切,正确; B.用胶头滴管吸取少量液体的时候,需要先将胶头滴管内的气体挤出,再伸入容器内吸取液体,错误; C.往试管中滴加液体的时候不能两个人合作滴加,这样容易使液滴洒出,错误; D.给试管中的液体加热的时候,应该握住试管夹的长柄,不能按短柄,这样会使试管滑落,错误。故选A。  
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考点分析:
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近两年广泛流传一个民生热词:“舌尖上的安全”。下列做法符合食品安全要求的是

A. 用福尔马林溶液保鲜食品 B. 在猪饮料中加入瘦肉精

C. 制作面包时,加入少量小苏打 D. 用工业酒精勾兑饮用白酒

 

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某化学兴趣小组的同学为测定家用食用纯碱(含少量氯化钠)中碳酸钠的质量分数是否与标签相符,该小组同学称取11.00g样品,加足量水配成溶液,在溶液中加入过量的氢氧化钙溶液,过滤、洗涤、干燥,共得到白色沉淀的质量为10g

请你通过计算判断该食用纯碱中碳酸钠的质量分数是否与标签相符。______(写出计算步骤,计算结果精确到0.1%)

 

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某兴趣小组的同学欲鉴别稀硫酸、硫酸钠和氢氧化钠三种无色溶液,他们把标有序号的三种无色溶液分别滴入标有对应序号的三支试管中,向三支试管中分别滴加无色酚酞试液,如图甲所示,鉴别出1号溶液。然后向2号、3号试管中分别加入少量已经变红的1号溶液,现象如图乙所示。请回答:

1)甲图1号试管中是_____溶液。

2)乙图2号试管中发生化学反应的微观实质是_____

(提出问题)乙图2号试管反应后溶液中溶质的成分是什么?

(猜想假设)猜想一:Na2SO4;猜想二:_____(填化学式)。

(进行实验)取少量乙图2号试管中反应后的溶液于另一试管中,向其中加入_____(填试剂名称,观察到_____观象,证明猜想二正确。

(交流拓展)实验结束后,将所有废液倒入同一废液缸中,溶液呈红色,要将该废液调至中性后排放,可向废液中加入适量_____(填字母序号)

A 稀盐酸        B 熟石灰        C 石灰石

 

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“复兴号”化学动车组五节车厢A-E分别代表碳酸钾、稀硫酸、铁、二氧化碳、氢氧化钙五种物质中的一种。相邻车厢的物质之间可以发生化学反应(所涉及的反应均为初中常见的化学反应)。其中A是参与大气循环的一种气体,C是一种盐。

1C的化学式为_____

2CD反应的基本反应类型是_____

3DE发生反应的化学方程式为_____

4)只有能与门两边的“车厢”都反应的旅客才可从此门上车,则“旅客”盐酸可以从_____顺利上车(填字母序号)。

A 1        B 2        C 3        D 4

 

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二氧化碳对地球生命具有重要意义。某化学小组对二氧化碳展开如下探究:

(1)二氧化碳的实验室制取

①写出图中标号仪器的名称: a________b_______

②实验室用石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳时,选用的发生装置为_________(填装置序号),写出该反应的化学方程式_______

③收集二氧化碳可选用装置_______(填装置序号)收集,检验二氧化碳是否收集满的操作方法是_______

(2)二氧化碳的性质

该小组的同学用下图所示装置探究二氧化碳的性质,实验步骤如下:

步骤1:如下图所示的装置气密性良好,甲、乙、丙三个实验中烧瓶的容积均为250mL,分别收集满二氧化碳,三只分液漏斗内各装有30mL液体,三只气球大小相同。

步骤2:三位同学同时迅速将分液漏斗内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞。一段时间后,同时振荡烧瓶。

①实验过程中,观察到乙实验中的实验现象是___,写出乙实验中发生反应的化学方程式___

②对比实验丙与实验_____的实验现象,可证明二氧化碳能与氢氧化钠溶液发生反应。

(3)二氧化碳的循环

自然界中的二氧化碳处于不停地循环过程中。二氧化碳不仅能与水反应生成碳酸,还能参与绿色植物的光合作用,合成葡萄糖:6CO2+6H2OC6H12O6+6X。请你写出X的化学式_______。同样是二氧化碳与水的反应,因为_______不同,反应的产物不同。

 

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