向滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中通入CO2会变红,某实验小组同学对变红的原因进行了下列研究:
(提出问题)
使紫色石落试液(试纸)变红的物质是什么?
(猜想与假设)
(Ⅰ)水;(Ⅱ)_______;(Ⅲ)__________。
(查阅资料)浓硫酸不与CO2反应,但能吸收大量水分,可用于气体干燥。
(进行实验)按实验装置图进行实验。
(实验分析)
(1)实验过程中,装置B内的石蕊试纸颜色始终没有变化,说明_____________。
(2)实验前,将装置C中胶头滴管中的蒸馏水滴到石蕊试纸上,未见试纸颜色有变化有二氧化碳通过时,发现石蕊试纸变红,说明________________。
(3)装置D中的现象为_____________,写出发生反应的化学方程式_____________。
(实验结论)假设_________(填(Ⅰ)、(Ⅱ)或(Ⅲ))成立
实验室选用如图所示装置制取气体,根据要求回答下列问题
(1)指出图中标号仪器的名称:①____________,②____________;
(2)装置A可用于氯酸钾和二氧化锰制取氧气,所反应的化学方程式为______________,试管口稍向下倾斜的原因是___________;
(3)装置B可用于实验室制取多种气体,请写出用此装置制取其中一种气体的化学方程式_______________;
(4)实验室制取某气体时,可用C装置或E装置收集,由此推测该气体所具有的物理性质是______(填序号)
a该气体的密度大于空气 b该气体难溶于水 c该气体的密度小于空气
化学的基本特征是研究和创造物质,试从科学家认识物质的视角认识CO2。
(1)分类角度:CO2属于_______(填序号)
A氧化物 B混合物 C单质
(2)微观角度:我国研制的一种新型催化剂可将CO2和H2转化为甲醇(CH3OH)和X。若用“”表示氢原子、“”表示氧原子、“”碳原子,该反应的微观示意图如图:
画出X分子的微观示意图:_______________。
(3)性质角度:三百多年前,人们发现一些洞穴内有一种能使燃烧的木柴熄灭的气体,后来该气体被证实是CO2,据此推测CO2具有的化学性质是:_____________________。
(4)变化角度:如图是某同学整理的物质转化图(已略去反应条件)。在高温条件下,二氧化碳可与某炽热黑色物质反应转变成一氧化碳。写出其反应的化学方程式:________________。
(5)环保角度:全球参与控制CO2的排放量是防止温室效应进一步增强的根本对策。造成大气中CO2含量增加的主要原因是_______(填序号)。
A动植物的呼吸作用
B化石燃料的大量燃烧
C实验室中做实验逸出的CO2
如图中A-E是初中化学常见的物质,已知A和E都有可燃性,C是能使澄清石灰水变浑浊的气体,D是实验室常见的一种液体,请分析回答
(1)写出物质的化学式:B_____, C_____;
(2)反应②的化学方程式为_________________;
(3)根据图示可推出A中一定含有_____元素(填元素符号,下同),可能含有_____元素。
目前许多学校安装了直饮水机,其主要工作流程如图所示,
(1)图中①的作用是_______。
A杀毒消毒 B吸附杂质 C蒸馏 D过滤
(2)直饮水机使用方便:只有将它与自来水管网对接,截留清除水中的有害物质(如细菌等),便得到直饮水,直饮水属于________(选填“混合物”或“纯净物”)。
(3)判断直饮水是硬水还是软水,可用的物质是_________。
(4)长期饮用硬水对人体健康不利,要降低水的硬度,实验室中降低水的硬度的方法是________,生活中通过_______也可以降低水的硬度。
元素周期律是学习和研究化学周期信息的,请回答:
第一周期 | 1H氢 |
| 2He 氦 | ||||||
第二周期 | 3Li 锂 | 4Be 铍 |
| 5B 硼 | 6C 碳 | 7N 氮 | 8O 氧 | 9F 氟 | 10Ne 氖 |
第三周期 | 11Na 钠 | 12Mg 镁 |
| 13Al 铝 | 14Si 硅 | 15P 磷 | 16S 硫 | 17Cl 氯 | 18Ar 氩 |
(1)氢原子结构示意图为___________;
(2)碳元素和氧元素最本质的区别是__________;
A质子数不同
B中子数不同
C最外层电子数不同
(3)表示的原子在化学反应中易______(填“失”或“得”)电子,此原子形成的离子符号是_______。
(4)在第三周期中,元素类型的变化情况是:从左到右由______元素(填金属或非金属,下同)过渡到_____元素,并以稀有气体元素结尾。
(5)具有相同原子数和电子数的分子或离子叫等电子体。下列各组微粒属于等电子体的是 _______(填序号)。
ANO和O2 BCO和N2 CSO2和CO2 DNH4+和H2O