实验室制取气体的常用仪器如下图所示，回答下列问题：
（1）仪器B的名称是________。
（2）如果要制取并收集一瓶二氧化碳，应选用上图中的哪些仪器来组装实验装置______（填仪器编号）。
（3）如果用（2）中制取二氧化碳的实验装置来制取氧气，则实验室制取氧气的化学反应方程式是________；检验一瓶气体是不是氧气的方法是_______。
（4）如图H装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，用该装置不能完成的实验是_____（填序号）。
A气体从a端通入，收集二氧化碳
B瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，检验氧气中是否混有二氧化碳
C瓶内装有澄清石灰水，气体从a端通入，除去一氧化碳中混有的少量二氧化碳
D在a端接量筒，瓶内装满水，氧气从b端通入，测量气体的体积
某社会实践小组参观了当地的自来水厂生产全过程，并进行社会问卷调查。如图为他们依据调查结果绘制的自来水净化流程图。回答下列问题：
（1）絮凝反应处理常用的物质是_______。
（2）过滤处理池内石英砂的作用相当于实验室过滤装置中的________。实验室过滤装置用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒、________。
（3）消毒处理的消毒剂是氯气（Cl2），当氯气溶于水时，和水发生反应生成盐酸和次氯酸（HClO），请写出发生反应的化学方程式是__________。
（4）该小组同学调查发现自来水中常常有浓烈的漂白粉味，原因是投氯量较高。经查阅资料了解到过量的余氯与水中有机酸反应，就会产生许多致癌物。为保证饮用水的水质安全，请你提出一条合理化建议_____________。
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
（1）氯化钠、铁、过氧化氢三种物质中，由离子构成是_____（填化学式）。
（2）A、B、C、D表示四种物质中，在高温条件下，A和B反应生成C和D，微观示意图如下图所示。
①每个A分子是由_____个原子构成的。
②反应后，生成C和D两种粒子的个数比应为_____。
③下列结论中，正确的是_____（填序号）。
A B和C属于氧化物
B 反应前后各元素化合价均发生改变
C 反应前后分子的个数没有改变
D A物质中氢元素的质量分数为25%
下图是自然界中碳、氧循环的简图，请回答：
（1）图1中，转化1表示水吸收二氧化碳的过程，反应的化学方程式为______。
（2）图2中，转化1是自然界中的重要反应之一—绿色植物光合作用的过程（Y可以用C6H12O6表示），反应的化学方程式为_________。
（3）上述反应中两个反应的反应物相同，但得到的产物却完全不同，原因是_______。
根据图文回答问题：
（1）新鲜的苹果切开后因亚铁离子被氧化会很快变黄，亚铁离子的符号_____。
（2）食品袋中的干燥剂为生石灰，主要成分是氧化钙，氧化钙的化学式为_____。氧元素的质量分数是_____（精确到0.1%）。
（3）全脂高钙奶粉中的“钙”是指_____（填“分子”或“原子”或“元素”）。
（4）来食盐品牌中“碘”主要以碘酸钾（KIO3）的形式加入，其中碘元素的化合价是_____价。
利用如图所示的实验探究物质的性质，下列叙述错误的是（）
A.若②溶液变红，则M可能为酚酞溶液
B.若只有③有气泡产生，则M可能为稀盐酸
C.若①有蓝色沉淀生成，则M可能为氢氧化钡溶液
D.若①②③④都没有现象，则M可能为氢氧化钠溶液
